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郭簃，山西省曲沃中學(xué)校長(zhǎng)。省級(jí)勞動(dòng)模范、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。從事教育工作35年，被評(píng)為全國(guó)百名高級(jí)中學(xué)骨干校長(zhǎng)，全國(guó)優(yōu)秀教師。2006年12月被山西省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“推進(jìn)山西教育發(fā)展百名杰出校長(zhǎng)”。2007年1月被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予“第二屆全國(guó)十佳校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
他說(shuō)，學(xué)校除了傳播文化與知識(shí)，更要教人做人，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
作為一個(gè)校長(zhǎng)，他認(rèn)為自己的責(zé)任就是努力培養(yǎng)富有責(zé)任心的文化人。他把責(zé)任看得高于一切。他說(shuō)，責(zé)任重如山。
他說(shuō)：“做人的成功，才是真正意義上的成功。成功的做人，才能成為一個(gè)真正的人。”
他叫郭簃，肩負(fù)著校長(zhǎng)、思想文化學(xué)者等多重身份。但山西省曲沃中學(xué)的學(xué)生們更愿意叫他老師。
責(zé)任是人生的“必修課”
2000年9月，郭簃到曲沃中學(xué)任校長(zhǎng)伊始，他遇到了兩件小事：
一是學(xué)校大門口有三塊廢棄的磚頭橫在路旁沒(méi)人清理，過(guò)了5天三塊磚頭變成了七塊半，仍然沒(méi)有人在意它們的存在。
二是校園的一個(gè)十字路口有一大團(tuán)廢紙，人來(lái)人往卻沒(méi)人在意。直到一位女生路過(guò)，她主動(dòng)撿起來(lái)把它放到了垃圾桶里。
郭簃把這兩件小事拿到了學(xué)生和老師們中間進(jìn)行大討論，為什么沒(méi)有人管、沒(méi)人在意呢？最后的結(jié)論就是我們從小到大雖然學(xué)了很多的有關(guān)道德和責(zé)任的知識(shí)，卻從來(lái)沒(méi)有將這些優(yōu)秀的品質(zhì)內(nèi)化成自己的行為。事實(shí)上，學(xué)生老師們都承認(rèn)缺乏一種真正的責(zé)任意識(shí)。
現(xiàn)實(shí)的需要與歷史的召喚給出的答案驚人相似。郭簃開始深深感到無(wú)論學(xué)習(xí)工作還是做人最根本的應(yīng)該是有責(zé)任感。他認(rèn)為學(xué)校教育當(dāng)中的核心理念應(yīng)該是教學(xué)生做人，做一個(gè)有責(zé)任的人，做一個(gè)有中國(guó)靈魂全球意識(shí)的負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代人。
于是，郭簃適時(shí)推出了“責(zé)任”教育，提出了“有責(zé)力行，修己達(dá)德”的校訓(xùn)、“厚德、睿智、有責(zé)、健身”的校風(fēng)，提出了“責(zé)任重如山，課堂比天大”，讓每一位教師在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中用人格魅力去影響、感染、熏陶學(xué)生，使每位學(xué)生真正“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)辦事，學(xué)會(huì)健身”。
對(duì)于責(zé)任二字他是這樣理解的：“人生為責(zé)任而來(lái)，在人生的不同階段有不同階段的責(zé)任，人生的不同角色有不同角色的責(zé)任。人應(yīng)該用負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待人生，不僅要對(duì)現(xiàn)在的自己負(fù)責(zé)，而且要一輩子負(fù)責(zé)。這應(yīng)該貫穿了一個(gè)人的自立自強(qiáng)能力及愛(ài)國(guó)主義精神�！彼岢雒课粚W(xué)生要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)。
郭簃生于農(nóng)民家庭，是“尋常百姓家”的孩子。他說(shuō)自己是吃百姓飯、穿百姓衣長(zhǎng)大的，現(xiàn)在當(dāng)了校長(zhǎng)就要讓老百姓的孩子上學(xué)，心為百姓想，事為百姓謀，權(quán)為百姓用。這是他作為校長(zhǎng)的責(zé)任、教育的責(zé)任和人生的責(zé)任。要讓校園充滿激情
清晨5點(diǎn)半，體育場(chǎng)里。幾十個(gè)嚴(yán)整的方隊(duì)在這里進(jìn)行著高密度跑操的訓(xùn)練�？谔�(hào)聲此起彼伏，跑步聲整齊劃一，各班排成嚴(yán)整的方隊(duì)，每位同學(xué)手捧課本，神情專注，激情飛揚(yáng)。跑步之前的讀書聲，跑步之時(shí)的吶喊聲，歌聲嘹亮，英姿勃發(fā)，整個(gè)校園充滿了青春的激情。團(tuán)隊(duì)精神與青春的豪邁在無(wú)形中升華。
每天早上進(jìn)行的高密度跑操是郭簃的首創(chuàng)。郭簃認(rèn)為，這種跑操方式可以從多方面訓(xùn)練學(xué)生能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的責(zé)任心：集合期間要念書，保證手、口都有正事做，避免了打鬧喧嘩，養(yǎng)成良好習(xí)慣；人與人腳尖頂著腳跟，在跑步時(shí)必須專注、統(tǒng)一，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；連續(xù)大聲喊口號(hào)，可使學(xué)生有一個(gè)盡情宣泄的機(jī)會(huì)，腹肌、胸肌、口腔肌同時(shí)都得到鍛煉，還能振奮精神。
郭簃注重創(chuàng)新，他想方設(shè)法，運(yùn)用各種形式強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)教育。
每周一早上是莊嚴(yán)的升旗儀式。之后郭簃有一個(gè)小演講。他會(huì)將愛(ài)國(guó)主義人文主義中華文化的精髓融進(jìn)去，把短短5分鐘的演講變成一堂生動(dòng)的“人生”教育課，深受師生歡迎。如今，每周一國(guó)旗下的校長(zhǎng)演講，已成為同學(xué)們的一堂精神“必修課”。
每年高考前一周，曲沃中學(xué)會(huì)組織一場(chǎng)隆重的畢業(yè)典禮。在畢業(yè)典禮上，高三年級(jí)的全體同學(xué)面對(duì)古樸典雅的學(xué)校，面對(duì)培養(yǎng)了自己3年的老師，面對(duì)養(yǎng)育自己的父母莊嚴(yán)宣誓，而后，在學(xué)弟學(xué)妹們的深深祝福之中，穿過(guò)承載了歷史文化和晨讀記憶的貢院長(zhǎng)廊，與敬愛(ài)的老師和校長(zhǎng)深情握手擁抱之后，來(lái)到母校的門口，然后轉(zhuǎn)身回望母校與恩師，鄭重三鞠躬表達(dá)謝意。每當(dāng)此時(shí)，同學(xué)、老師、校長(zhǎng)、家人常常眼含淚水，依依惜別之情無(wú)以言表。
教書育人是重在育人，是通過(guò)知識(shí)來(lái)傳遞文化和價(jià)值觀，進(jìn)而影響和感召學(xué)生。
他對(duì)教育方針的理解是：學(xué)做人，長(zhǎng)知識(shí)，健體魄。一方面，他強(qiáng)調(diào)“從這里進(jìn)出的人，要無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于國(guó)家，無(wú)愧于人民”，另一方面，他又注重通過(guò)知識(shí)教給學(xué)生們做事的方法。曲沃中學(xué)畢業(yè)生紀(jì)念冊(cè)卷首有他的深情寄語(yǔ)：“總結(jié)好昨天的事，謀劃好明天的事，落實(shí)好今天的事，讓我們擁有所有的今天。做一個(gè)真正快樂(lè)的人�！�
教育使人終身難忘
2005年夏天的一個(gè)上午，一位個(gè)頭不高皮膚黝黑的小伙子滿含熱淚走進(jìn)了郭簃的辦公室。小伙子名叫絳生，剛剛拿到中國(guó)人民大學(xué)的高考錄取通知書。他給郭簃帶來(lái)了一份不同尋常的禮物———7個(gè)柿餅。他告訴郭簃他們?nèi)曳浅８兄x他，這柿餅是他爺爺花了一個(gè)星期一塊一塊親手曬制的，一定要郭簃收下。
絳生來(lái)自一個(gè)偏僻的小山村，家里很窮，一家人省吃儉用供他讀書。然而現(xiàn)實(shí)的情況和對(duì)未來(lái)的期望卻使他產(chǎn)生了很大壓力。絳生注意力不集中，看書本心發(fā)慌，面對(duì)黑板無(wú)所適從，無(wú)以名狀的郁悶與憂愁壓抑得他無(wú)法自拔。郭簃憑著多年的教育實(shí)踐判斷出這孩子有抑郁癥傾向。于是，他開始對(duì)絳生進(jìn)行系統(tǒng)心理輔導(dǎo)。高三一年中，他每月至少花一個(gè)小時(shí)與絳生進(jìn)行深入交流，傾聽絳生的苦悶與憂慮，疏導(dǎo)孩子的緊張恐懼心理。經(jīng)過(guò)一年有針對(duì)性的個(gè)別心理輔導(dǎo)與談心，絳生逐漸消除了內(nèi)心的抑郁，克服了學(xué)習(xí)障礙，情緒也變得樂(lè)觀開朗，高考時(shí)發(fā)揮出了上佳的水平。
郭簃說(shuō)7塊柿餅是最好的禮物。他把7塊柿餅拍成照片，放在辦公室里，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己。
“郭老師，非常感謝您，謝謝您3年的教導(dǎo)，使我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了坦然地面對(duì)一切，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程。無(wú)論發(fā)生了什么，我都會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上堅(jiān)持到底。”
這是2007年的高三畢業(yè)生韓曉東在高考估分后發(fā)給郭簃的一條短信。原來(lái)早在曉東高一年級(jí)的時(shí)候就聽了郭簃為高一學(xué)生做的一場(chǎng)題為“既然我們選擇了遠(yuǎn)方，便只能風(fēng)雨兼程”的演講，受到了很大鼓舞，之后便抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。3年來(lái)，幾乎每天清晨郭簃都能看到曉東在貢院里晨讀的身影。他時(shí)常鼓勵(lì)曉東要好好讀書。高考后曉東感覺(jué)發(fā)揮很好。他找到郭簃，告訴老師那次演講一直鼓舞了他3年，并說(shuō)出了埋在心底的一句話：“如果沒(méi)有您，就沒(méi)有我的今天，沒(méi)有您，也就沒(méi)有我們?nèi)w學(xué)生的今天。”回去的當(dāng)天晚上，他給郭簃發(fā)了那條短信。
絳生、韓曉東只是眾多從曲沃中學(xué)畢業(yè)的同學(xué)中的一員。而曉東的那句話代表了相當(dāng)多人的心聲。如今，幾乎每一個(gè)從曲中畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)對(duì)自己在這里度過(guò)的一千個(gè)日日夜夜難以忘懷。
郭簃說(shuō)：“我們的教育就是要讓孩子們學(xué)會(huì)做人，讓他們終身難忘。因?yàn)榻逃凶罴褧r(shí)機(jī)，所以要不失時(shí)機(jī)的去教育。沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有失時(shí)機(jī)和不成功的教育環(huán)節(jié)�！�
郭簃相信適合自己的才是最好的。他鼓勵(lì)孩子們作好生涯規(guī)劃，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生帶著一個(gè)夢(mèng)———?jiǎng)?chuàng)業(yè)的欲望和沖動(dòng)走向社會(huì)。他告訴學(xué)生只要學(xué)會(huì)做人，三百六十行哪行都能做好，人人都能成功，不單單是考上大學(xué)�！拔乙寣W(xué)生明白只要擁有夢(mèng)想，即便去賣油條擺地?cái)傄材艹晒ΑＮ乙矔?huì)以他們是我的學(xué)生而自豪的。”
總有一種感動(dòng)會(huì)讓人淚流滿面，總有一種教育會(huì)讓人永生難忘。這正是郭簃他們所致力的教育。（記者李元程）
