人民網和林格爾7月17日電（記者 徐娟娟）近日，首都師范大學學前教育學院院長、北京市幼教師資培訓中心主任王建平接受人民網專訪，他談到首師大近年來的支教工作并非“扶弱”，而是通過支教這種方式實現資源共享，最終達到教育均衡。

王建平介紹到，首都師范大學學前教育學院及北京市幼教育師資培訓中心，最近幾年確確實實在支持西部學前教育發展過程中做出過貢獻和努力，但它是需要契機的。最開始他們是作為北京市教委援疆項目來支持新疆和田的教育發展，在做這個項目的過程中，他們深刻感受到西部學前教育資源的匱乏和學前教育發展的滯后，西部實實在在需要外界力量的支持和幫助。這種感觸使他們意識到，作為一所大學、或者說國家的一個事業單位，應該肩負起一種使命，應為西部學前教育的發展做出自己應有的貢獻和努力。

王建平認為，目前所作的支教工作還談不上“扶弱”，他們所做的一切，主要是為了通過支教這種方式，搭建共同發展的平臺，只是說首師大現在擁有這個能力，這種能力恰巧能夠支持區域的發展，通過資源共享達到教育均衡發展的效果。

此外，王建平專門針對北京支援西部學前教育的“北京模式”做出了解釋。所謂北京模式，是指北京作為一個世界城市，在學前教育發展當中，擁有四大特性：多樣性、開放性、包容性、學術性。在北京到西部送教下鄉這一過程中體現實踐性，在項目模式上采取集中面授、送教下鄉與遠程在線資源推送相結合的形式。在對西部教育的支援過程中，更加注重區域協同與資源整合、共享。