數據顯示,今年廣東有352人完成異地高考報名(中職考高職類),有公眾以此為依據,判斷在2016年前放開異地高考不會對廣東的升學造成太大壓力。

　　昨日,羅偉其對這一說法給予了否定,指出此解讀是對廣東生源結構不了解。其分析,今年報名的學生少,是因為異地高考政策是在2012年出臺,并明確2014年放開外來隨遷子女在中職可以報考高職,而在這之前很多學生參加完中考甚至是沒有參加中考就回老家去。

　　“明確2016年放開異地高考后,2013年在廣東參加中考的外地學生馬上增加了4.2萬人。”羅偉其說,今年廣東省高考人數再創新高,達75萬多,比去年增加2萬多,“廣東省有208萬外省學生,預計2018年會形成報名高峰。”

　　羅偉其分析,假如不放開異地高考,那么2016年或將成為廣東高考人數的拐點,但如今政策已經放開,預計考生人數拐點要推遲4-5年。

　　羅偉其說,根據三年周期來算,2016年廣東高考報名外來務工子女報名不會超過4.2萬人,但增加數量已經接近海南全省考生數(2013年海南高考考生5.5萬)。

　　省內

　　獨立學院“單飛” 需經教育廳評估

　　近日,廣東工業大學與廣工華立學院的糾紛備受學生和家長關注。昨日,羅偉其就此話題接受采訪時指出,國家并未要求2013年獨立學院全部“斷奶”。

　　“政策上國家鼓勵有條件的獨立學院變成獨立舉辦的高等院校。”羅偉其說,對于廣東17所獨立學院,只要符合條件,教育廳鼓勵其“變身”成獨立大學,“但有一個條件,要與原有母體學校處理好產權、債務、師資問題。”

　　羅偉其說,獨立學院“單飛”并不容易,一旦學校脫離母體后,能不能保證正常運作是關鍵,“目前很多獨立院校的師資、管理團隊都由母校提供。”他直言,如果省內由獨立學院提出“單飛”,教育廳將會對學校做評估,“母體學校資源撤離,學校辦不下去,這樣損害的是學生利益,我們不會同意。”

　　義務教育辦學六項規定有望下月底出臺

　　義務教育階段實行就近入學,廣東怎么做?羅偉其透露,目前國家、省都做九年一貫制招生試點,即在一個區域內,直接辦九年一貫制學校,區域內小學對口直升初中。

　　他指出,在省內部分縣市已經開始這樣做了,接下來,省廳會出臺“義務教育辦學六項規定”,指導各地辦學,“我們爭取在三月底拿出來。”

　　■工作重點

　　積極探索考試招生制度改革

　　“深化教育領域綜合改革為重點,加快推進教育治理體系和教育治理能力現代化。”在昨日的全省教育工作會議上,深化教育改革被寫入2014年教育重點工作的第一條。不僅如此,在重點工作中,“考試招生制度改革”還被單獨拿出來詳細說明。

　　按照總體思路,教育改革方向的最終方向是建立現代學校制度,推進教育管辦評分離機制。羅偉其指出,在義務教育階段,將堅持免試就近入學制度,嚴禁小學升初中考試,試行學區化辦學和九年一貫制對口招生,逐步減少特長生招生學校和招生比例。

　　對于備受各界關注的高考改革制度,羅偉其透露,廣東省將積極探索基于高考基礎上的綜合評價招生制度改革及高職招生評價和選拔機制,擴大高職院校自主招生學校和規模。

　　“高考改革需要在國家的統一部署下進行。”羅偉其說,雖然國家關于高考改革方案尚未出臺,但廣東力爭在高考改革方面成為試點,“目前我們已經在做準備工作,拿到方案后會根據國家的部署制定省內方案。”

　　義務教育學校教師校長定期交流

　　根據教育部要求,義務教育階段應為就近入學,但在個別城市,家長仍熱衷為孩子擇校,究其原因,是對優質教育資源的追求。

　　在今年的教育工作會上,扶持民辦教育發展、促進師資流動均成為今年的重點工作。羅偉其提出,要以“強師工程”為重點,著力提升教師隊伍綜合素質和整體水平。同時,要完善對于縣域內公辦義務教育學校校長和教師定期交流制度。

　　“十八屆三中全會對教育綜合改革中,其中很重要的一條,就是促進義務教育階段老師和校長流動。”羅偉其說,教師的流動有利于師資均衡,“不管在農村還是城市,我們只有堅持去做,才能真正實現就近入學。”

　　他認為,教師交流不是也不會稀釋好學校的資源,而是通過教師交流,讓好學校的教師、校長帶動一個區域內教育資源的提升,如此也沒有學位房的區別,“如果辦好了每一所學校,哪里的房子都是好房子。”

　　采訪中,羅偉其提出,目前廣州已經出臺師資流動的相關方案,他希望全省都要盡快做起來。

　　教育的發展離不開資金的投入。值得一提的是,在此次教育工作會議上,羅偉其透露,今年在扶持偏遠地區學校發展,以及穩定師資隊伍上,廣東省今年的投入力度更大。

　　■相關新聞

　　副省長陳云賢強調:不能放松教育系統反腐工作

　　新快報訊 深化教育領域綜合改革怎么做?昨日,副省長陳云賢參加教育工作會議,并就加快推進教育治理體系和治理能力現代化作出全面部署。

　　陳云賢要求,要充分認識推進教育治理體系和治理能力現代化的重要性,以構建政府、學校、社會新型關系為核心,以轉變政府職能為突破口,以推進管、辦、評分離為基本要求,形成系統完備、科學規范、運行有效的現代化教育制度體系,全面提升現代教育治理能力現代化。

　　陳云賢強調,教育系統是社會高度關注的領域,在考試招生、學校基建、科研經費等方面容易滋生不正之風和腐敗問題,教育系統反腐倡廉工作絲毫不能放松,要常抓不懈、警鐘長鳴,全面加強教育系統的懲防體系建設,以良好的工作作風推進教育改革發展,促進廣東省教育再上新臺階。