作為一項強身健體的運動，武術(shù)在立德樹人、強身健體、完善人格以及傳承中華傳統(tǒng)文化方面發(fā)揮著重要的作用。在學校開設(shè)武術(shù)課、開展武術(shù)鍛煉無疑會“促進青少年身心健康、體魄強健”。然而，近年來受西方文化的影響，不少青少年熱衷跆拳道等一些舶來的體育運動，傳統(tǒng)武術(shù)在一些學校受到冷落。武術(shù)在校園開展得如何？存在哪些問題和瓶頸？如何才能做到人人參與，讓武術(shù)真正進校園？記者近日隨中央媒體采訪團對長沙市的4所高中和婁底市新化一中進行了采訪和調(diào)查。

　　學武術(shù)，強體質(zhì)，添技能

　　姚欣敏是湖南省長沙一中高三（20）班學生，從高一時開始學習武術(shù)，兩年來經(jīng)過體育課和每周一次體育鍛煉課的學習，她的武術(shù)技能迅速提升，一套拳打得像模像樣。談到武術(shù)帶來的好處，姚欣敏高興地說：“剛上高中時，我的體質(zhì)很差，經(jīng)過兩年的學習我不僅學會了武術(shù)的技能，體質(zhì)也比過去強多了�！庇捎趯W習成績優(yōu)異，體質(zhì)健康狀況良好，姚欣敏已經(jīng)被校長實名推薦到了北京大學。

　　為增強學生體質(zhì)，弘揚中華武術(shù)傳統(tǒng)文化，2008年，湖南省體育和教育部門確定了依托中小學校推廣和發(fā)展武術(shù)運動的思路，目前這一舉措在許多中小學校尤其是一些名校得到較好落實。

　　記者近日在湖南師大附中、長沙一中、雅禮中學、長郡中學等赫赫有名的湖南“四大名�！奔靶禄�一中采訪時發(fā)現(xiàn)，這些名校的學生不僅學習成績優(yōu)異，像姚欣敏一樣通過武術(shù)訓練強健體魄，擁有一兩項體育技能的中學生大有人在。

　　自2007年開始，武術(shù)作為一門體育選修課進入湖南師大附中。該校副校長黃月初說：“學校規(guī)定每名學生在校期間必須選修武術(shù)課，使每一名學生都會武術(shù)，懂武術(shù)�！庇浾甙l(fā)現(xiàn)，許多學校將武術(shù)作為對外交流的重要手段和學生的一技之長來強化，越來越多的名校將武術(shù)納入大課間和武術(shù)課中推廣普及。學�；蛞员匦拚n、選修課，或在每天的大課間做武術(shù)操，或用兩者兼有的形式推廣武術(shù)運動。每所學校都有自己創(chuàng)編的武術(shù)操和武術(shù)校本課程。

　　課程設(shè)置與師資缺乏成短板

　　2011年，記者隨教育部督導組對各地落實每天一小時體育鍛煉情況進行了督導檢查。記者發(fā)現(xiàn)，在所到的近百所中小學中，開齊開足體育課的達70%以上，但開設(shè)武術(shù)課的不足50%，有武術(shù)專業(yè)體育教師的學校不到30%。

　　教育部相關(guān)部門負責人認為：“由于‘怎么做’和‘教什么’的問題沒有解決，因此武術(shù)進校園工作只是在一部分地區(qū)和學校開展，遠沒有達到普及的程度�！�

　　國家體育總局武術(shù)運動管理中心副主任邵世偉認為，要解決武術(shù)進學校“怎么做”的問題，需要教育和體育部門共同的頂層設(shè)計。

　　現(xiàn)實中，師資缺乏成為武術(shù)進校園的最大瓶頸。新化一中現(xiàn)有學生4000余名，卻只有6名體育教師，校長胡其堯?qū)Υ撕苁菬o奈，“我們連模塊教學都做不到，更別說開武術(shù)課了�！�

　　國家武術(shù)研究院對全國范圍內(nèi)一些中小學進行的抽樣調(diào)查顯示，在70.3％的學校中，體育課程沒有開設(shè)武術(shù)課或列入武術(shù)內(nèi)容。造成這一狀況的主要原因是武術(shù)教師缺乏。

　　但記者在采訪時發(fā)現(xiàn)，許多高中體育都是采用模塊教學，每校都有十七八名體育教師，但基本上只有一名武術(shù)專業(yè)體育教師，很難滿足教學需求。原因主要是應(yīng)聘的武術(shù)專業(yè)學生少，很難進入“大名單”。二是武術(shù)課多為選修課，武術(shù)教師成了“雞肋”。

　　為解決師資缺乏問題，近年來，湖南省積極鼓勵仁山青少年體育俱樂部在長沙一中、雅禮中學等10多所學校建立培訓基地，通過武術(shù)教師引領(lǐng)、社會機構(gòu)輔助的做法，培訓學生6萬余名，有效緩解了體育教師不足的矛盾。

　　推廣武術(shù)從簡單易學做起

　　長郡中學創(chuàng)編的“武之魂”武術(shù)操融長拳、南拳、八卦掌、象形拳、搏擊、跆拳道、太極于一體，動靜結(jié)合、韻律感強，在1000多名高一學生的演繹下深深吸引了大家的目光。據(jù)稱這套拳讓該校畢業(yè)生在北大、清華的新生聯(lián)誼中大出風頭。

　　據(jù)了解，為了更好地在校園里普及武術(shù)運動，2010年8月教育部與國家體育總局聯(lián)合發(fā)文，向全國中小學推廣實施武術(shù)健身操。邵世偉認為，武術(shù)進校園應(yīng)該要讓武術(shù)簡約化，動作越簡單越好，學習的人群越多越好。他舉例說，現(xiàn)在把太極拳分為8式、16式、24式和48式幾種，其目的就是讓武術(shù)易學，讓更多的人尤其是廣大中小學生盡快掌握。他表示：“武術(shù)進校園并不是讓孩子們成為武術(shù)家或?qū)�業(yè)運動員，而是讓他們通過接觸武術(shù)，激發(fā)學習興趣，養(yǎng)成鍛煉的良好習慣�！�

　　據(jù)了解，國家體育總局和教育部將從2014年開始，加大對體育教師武術(shù)技能的培訓。有關(guān)體育院校武術(shù)專業(yè)學生的培養(yǎng)工作也將進入快速通道。

　　盡管通過武術(shù)健身操和少年拳等，能讓青少年了解武術(shù)的簡單套路和基本步法，但武術(shù)要想真正走進校園，弘揚中華傳統(tǒng)文化，讓人人都參與，有關(guān)部門還需付出更多努力。