教育領(lǐng)域綜合改革的瓶頸在哪里？改什么？如何改？近日，中國(guó)教師報(bào)與中國(guó)教育科學(xué)研究院聯(lián)合在湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)召開(kāi)全國(guó)基礎(chǔ)教育綜合改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)暨區(qū)域教育創(chuàng)新成果展示會(huì)，國(guó)內(nèi)著名教育專家和教育局長(zhǎng)近300余人齊聚樊城，為基礎(chǔ)教育綜合改革把脈問(wèn)診。

　　此次會(huì)議主題為“分享區(qū)域教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、破解教育綜合改革難題”。樊城是襄陽(yáng)市的中心城區(qū)，轄區(qū)內(nèi)共有永久性保留學(xué)校53所，在校學(xué)生6萬(wàn)多名。與許多城區(qū)一樣，樊城也曾面臨著許多教育發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，比如城區(qū)熱點(diǎn)學(xué)校“大班額”，城鄉(xiāng)教師水平差異較大，學(xué)校管理體制不順、教育人觀念滯后，應(yīng)試教學(xué)模式較為普遍等。面對(duì)這些難點(diǎn)，樊城區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)劉光勝以打造“學(xué)城”為目標(biāo)，在樊城全面推動(dòng)區(qū)域教育綜合改革，從根本上解決了學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的核心問(wèn)題，帶動(dòng)了樊城區(qū)域教育向高端發(fā)展，成為中國(guó)基礎(chǔ)教育界的教育綜合改革典型。