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民間工藝美術(shù)、剪紙、書法國(guó)畫、石頭彩繪等721件栩栩如生的精美藝術(shù)作品，讓在場(chǎng)的參觀者無(wú)不驚嘆，驚嘆這些杰作竟是出自西安高新第二小學(xué)的2000多名小學(xué)生之手！11月25日—28日，在西安高新區(qū)中小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”百幅美術(shù)作品展活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，記者看到721件作品中，無(wú)論是紀(jì)實(shí)的攝影、靈巧的剪紙，還是精巧的手工、新穎的石頭畫，每一根線條、每一縷色彩、每一筆創(chuàng)意，都寄托著小作者對(duì)陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛和繼承，以及對(duì)美好生活的無(wú)限向往和追求，也彰顯著高新二小在校園文化建設(shè)中所具有的獨(dú)特視角。
將陜西“非遺”文化融入教學(xué)
據(jù)西安高新第二小學(xué)校長(zhǎng)張惠蘭介紹，這次二小參加高新區(qū)中小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”百幅美術(shù)作品展中的714幅藝術(shù)作品，全部是學(xué)生在課堂上或社團(tuán)活動(dòng)及家里完成的。作品均圍繞“陜西民間美術(shù)”、“中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)”、“現(xiàn)代兒童藝術(shù)”三個(gè)主題，展出了陜西民間剪紙、鳳翔泥塑、馬勺臉譜、陜西秦繡、關(guān)中面塑、石頭彩繪、裝飾繪畫、盤藝設(shè)計(jì)、趣味線描、綜合創(chuàng)意、動(dòng)感雕塑、炫彩染紙等眾多內(nèi)容。
具有陜西地域特色的“陜西民間美術(shù)”更是受到了省教科所美術(shù)教研員、市區(qū)美術(shù)教研員等參觀者的高度贊揚(yáng)，他們稱“二小美術(shù)教育能夠積極發(fā)掘民族藝術(shù)元素，就地取材、創(chuàng)新教學(xué)、特色鮮明且成果突出”。 記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，鮮明的風(fēng)格、精彩的作品，也吸引了大批家長(zhǎng)前去參觀，人們?cè)跓嶙h的同時(shí)，也肯定了二小堅(jiān)持多年的“普及+提高”藝術(shù)教育理念、“課堂+社團(tuán)活動(dòng)”藝術(shù)教育模式以及學(xué)校特有的“一書六藝”書香文化。
據(jù)悉，二小堅(jiān)持“質(zhì)量+特色”發(fā)展之路，堅(jiān)持不斷地進(jìn)行“課程改革”，使學(xué)生在美術(shù)教育方面不僅提升了藝術(shù)表現(xiàn)力，而且發(fā)展了藝術(shù)創(chuàng)造力，為可持續(xù)性發(fā)展和終生幸福打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
申報(bào)世界遺產(chǎn)教育基地
傳承、發(fā)展和光大優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是當(dāng)前“新課程”改革的重要任務(wù)之一，高新二小從陜西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中汲取足夠的營(yíng)養(yǎng)，篩選學(xué)生喜聞樂見、能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力的種類，探索出了一條適合自己特色的藝術(shù)教育模式。
張惠蘭校長(zhǎng)說，學(xué)校正在申報(bào)教科文組織青少年文化遺產(chǎn)教育基地。在日常教學(xué)中學(xué)校利用課堂教學(xué)的講授法，興趣活動(dòng)的賞析、探究法，美術(shù)社團(tuán)的直觀法和練習(xí)法相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛。通過系統(tǒng)、深入的研究與實(shí)踐，摸索出了一套行之有效，有趣味性的、有特色的、學(xué)生喜愛的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生去親身體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索，從而創(chuàng)造出不同的作品來表達(dá)自己的意愿和情感。
我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生說：“孩子應(yīng)有剪紙的機(jī)會(huì)�！彼J(rèn)為剪紙可以使孩子安靜下來，專心致志地干一件事，還可以練出一雙靈巧的手，而手部肌肉群的訓(xùn)練又有利于大腦的開發(fā)�！敖�(jīng)過我們幾年的探尋、摸索、創(chuàng)新，對(duì)二小每位教師來說辛苦并幸福著，最開心的莫過于孩子在學(xué)習(xí)中的那份用情、用心和快樂，這種從指間到心靈的跨越，一定會(huì)影響孩子的一生。在小學(xué)教育中讓學(xué)生學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承中國(guó)傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。” 張惠蘭如是說。
據(jù)了解，現(xiàn)在陜西省已經(jīng)有十所學(xué)校成功申報(bào)到了青少年文化遺產(chǎn)教育基地，今年將有兩到三個(gè)單位準(zhǔn)備申報(bào)。
記者 許江鋒
(來源:西安晚報(bào))
