技能競賽月，全院學生技能大比武

實踐出真知（圖為學生展示設計制作的橋梁模型）

　　技嫻通達四海，能強可行天下。高職教育的培養目標是“素質高+技能強”的高素質技能型人才，因此，其文化建設不僅具備大學文化的共性，更要凸顯職業特征。多年來，陜西鐵路工程職業技術學院（下稱“陜鐵院”）圍繞培養鐵路工程建設人才的目標，在校園文化建設中著力塑造“技能文化”，堅持校園環境營造技能文化氛圍、教學改革強化職業技能培養、校企合作融通企業技能文化、技能競賽打造技能文化平臺、專業社團拓展技能文化內涵，大力弘揚“崇尚技能、技高為榮”的技能文化理念，引導學生學技能、專技能、愛技能、精技能，讓“技達四海、能行天下”成為全院師生廣泛接受并付諸實踐的價值理念，取得了顯著成效。學生崇尚技能、學習技能蔚然成風，為培養鐵路、公路等基礎設施建設和管理急需的高素質技能型人才創造了良好的育人環境。

　　校園環境營造技能文化氛圍

　　為將技能文化內涵轉化為具體的“文化符號”融入校園環境之中，學院通過集思廣益、精雕細琢，努力將校園的一標一識、一景一物、一墻一壁都打造成為技能文化的宣傳陣地。

　　校園VI設計：讓一標一識都“傳能”。學院吸納企業文化元素，將技能文化融入校園VI設計，凝練而成了凸顯技能文化精神的校訓、校徽和校歌等。如學院確立的校訓是“德修身、技立業”，意旨“以德修身，育人先厚本；以技立業，成才須固根”，砥礪師生厚德強技、奮發有為。

　　技能文化景觀：讓一景一物都“含情”。打造體現技能特色的路文化和廣場文化，以國內鐵路干線和建筑工程專家命名校園內道路，如青藏路、魯班路等，學院主廣場命名為“天佑廣場”；在校園文化雕塑區樹立了建筑大師詹天佑、茅以升、魯班的頭像；教室內陳列歷屆學生自制的隧道、橋梁、盾構機等模型。

　　技能文化環境：讓一墻一壁都“說話”。在教學樓道、公寓樓道設計了企業文化長廊、校友風采長廊；校內實訓室做到操作規范、技術標準等上墻，利用圖片、警句等營造職業氛圍；宿舍樓梯踏步張貼技能文化宣傳標語，使學生時時、處處都能受到濃郁的技能文化環境的熏陶。

　　教學改革強化職業技能培養

　　理念創新，把技能實踐作為教學中心。按照理論夠用、重在實踐技能的原則，強化實踐教學環節，全院各專業實踐性教學課程所占比例均達到50％以上，使“實踐育人”真正落到實處。

　　模式改革，把五大能力作為教育重點。按照“能力目標、項目訓練、學生主體”的原則，所有專業課程均實施“基于工作過程”的課改模式，推行“項目導向、任務驅動、工學交替”的教學模式。學院對接企業崗位需求，將“識圖能力、測量能力、試驗檢測能力、力學計算能力和計算機應用能力”作為所有土木類專業學生的五大基本核心技能進行重點培養，同時突出各專業的個性化專業能力培養，實現每名學生都基礎牢固、優勢明顯、特長突出。

　　雙證準入，把考取雙證作為基本條件。學院實行“雙證書”制度，要求學生畢業時不但要有畢業證，還至少考取一個技能資格證。否則，學院不予推薦工作，且不能獲得畢業證，從而實現一專多能，拓寬就業渠道，增強就業競爭力。

　　校企合作融通企業技能文化

　　深度的校企合作離不開校企之間的文化對接，而文化對接同樣離不開校企合作。學院通過校企戰略對話、思想文化互動等五大載體促進校企技能文化有效融通。

　　一是校企戰略對話，學院制定了院領導深入企業調研制度，并定期邀請企業領導來院座談，形成戰略對話機制。二是思想文化互動，建立專家論壇、校友論壇等平臺，聘請王夢恕、竇鐵成等先進模范人物及歷屆校友定期來院作報告，傳播前沿施工技術、交流成功經驗。三是人員文化交流，建立校企人員互兼互聘制度，每年均安排20名以上骨干教師、10余名處科級干部深入企業掛職鍛煉；定期組織大學生藝術團到施工現場慰問演出，加強校企雙方的文化交流。四是企業文化體驗，每年均安排大批學生到企業現場教學和頂崗實習，將技能培訓課堂搬至施工現場，在鍛煉提升專業技能的同時，也讓他們充分感知、體驗企業文化，提前進行職場預演。五是制度文化借鑒，吸收、借鑒鐵路企業先進管理經驗，在辦公室、教室、實訓室等場所均推行“6S”管理，優化教育環境，提高工作效能；傳承鐵路企業優良傳統，對學生實行嚴格的半軍事化管理，培養政治合格、作風過硬的鐵路建設者。

　　技能競賽打造技能文化平臺

　　技能競賽是檢驗教育教學改革、學生技能水平的試金石。學院通過校內建舞臺、校外搭平臺，實現以賽促教、以賽促學。

　　開展校內比武，打造技能文化盛宴。學院每年舉行一次由企業冠名贊助的“技能競賽月”活動，競賽項目包括測量、建材實驗、土工實驗、CAD制圖等近20項。師生全員參與，同臺競技，企業人員全程參與。迄今為止，學院已成功舉辦索佳杯、南方杯、徠卡杯、科力達杯等賽事。每年一屆的技能大賽已成為學院強化學生專業技能的一大法寶和對外交流的一張亮麗名片。

　　參加校外競賽，展示鐵院學子風采。學院積極選派學生參加各級各類技能競賽，做到有賽必參、有賽必備。學院成立專門競賽組織機構，層層選拔參賽選手，并選派骨干師資進行培訓和指導。同時不斷完善獎勵制度，對于獲獎學生除給予物質和精神獎勵外，還在獎學金評定、“學習刻苦”青春榜樣評定中予以優先考慮，對于優秀典型，將在全院班級中巡回宣講其經驗和事跡，在全院形成“榜樣引領學技能、切磋交流共提升”的文化氛圍。

　　專業社團拓展技能文化內涵

　　學院成立有測量學會、制圖學社、橋梁學社、城軌學社、材料學社及造價學社等20多個突出鐵路技能培養的專業社團。為發揮專業社團的育人功能，拓展技能文化內涵，一是學院給予政策支持，每年投入20余萬元，在資金、設備上為社團建設提供必要的條件，校內實訓室周六、周天開放，免費提供專用機房，并出臺獎勵制度支持學生參加各類競賽。二是實施分類指導，所有專業社團均掛靠專業所在的系團總支和教研室，系團總支管理協助社團的日常事務，教研室安排專業骨干教師指導社團開展活動，進行專業訓練。三是承接項目，發揮專業特長，積極承擔社會服務。如測量協會，在專業老師的指導下，多次承擔了鐵路施工現場的測繪任務，不僅使會員自身的技能水平得到很大提高，同時還獲得了一定的經濟效益。

　　通過技能文化建設，營造了濃郁的技能文化氛圍，“崇尚技能、技高為榮”的觀念深入人心，學生不再視鐵路一線藍領為畏途，堅定專業志向、學好專業技能，服務鐵路、報效祖國成為大學生的普遍追求。雙休日，校園內自發組織的“精測組合”隨處可見；寒暑假，學生主動聯系實習單位頂崗實戰、苦練技能蔚成風氣。學院招生就業呈現出“兩旺”態勢，畢業生因“下得去，留得住，用得上，干得好”而備受企業歡迎和厚愛，就業率連年保持在96%以上。

　　通過技能文化建設，學生職業技能增強，各類競賽捷報頻傳。2012年代表陜西省參加全國職業院校技能大賽，獲一等獎3項、二等獎3項；在2012年全國鐵路職業院校“科力達”杯鐵路測量技能競賽中，獲團體特等獎2項、單項競賽特等獎2項；在陜西省職業技能大賽測繪勘探類測繪測量分項競賽中，包攬冠亞軍；在2011年首屆全國交通類高職院校大學生造價技能大賽上，獲一等獎3項、二等獎1項；在2012年全國高職院校土建施工類“魯班杯”識圖技能競賽中，獲二等獎1項；近三年，在全國大學生數學建模競賽中，共獲得全國二等獎2項，陜西省一等獎3項、二等獎14項……此外，學院職業技能鑒定站連續四年榮獲陜西省職業技能鑒定工作先進單位稱號，并于2013年獲評全國首批示范職業技能鑒定站。

　　在技能文化的培養和熏陶下，大批陜鐵院畢業生脫穎而出，迅速成長為鐵路企業的技術骨干和管理中堅。近兩年全國各主流媒體曾以“奧運工程‘倆’李軍”、“天山腳下鋪坦途，戈壁灘上競風流”、“羅布泊‘無人區的鐵路工’”、“助力春運，給鐵軌做‘Ｂ超’的人”等為題深度報道陜鐵院學子的先進事跡。優秀畢業生段軍勇、禹麗峰先后入選2011、2012年陜西高校大學畢業生建功立業先進事跡報告團，在全省各高校巡回宣講，成為報告團中唯一的高職畢業生，類似事例，不勝枚舉。學院畢業生用他們的拼搏奉獻和卓越業績為母校贏得了榮譽，使一張張“陜鐵院”名片在鐵路企業熠熠閃光。