通州六中教師馬力：

嚴慈并濟 做學生的良師益友

   中國教育品牌網訊（記者 張麗  通訊員 王海龍）為馬老師學好英語、喜歡馬老師才喜歡她的課……這都是學生的邏輯，通州六中馬力老師是同學們公選出來的“愛生標兵”，也是同學們心中的好老師。

    昨日早上八點，記者走進通州區第六中學初二（8）班，首先映入眼簾的是一張張燦爛的笑臉。這不過是一堂普通的英語課，之所以欣欣然，是因為這是同學們公選出來的“愛生標兵”——馬力老師的課。

    “很好，加油！”這是馬力的學生聽到最多的話。馬力，通州區學科帶頭人，北京市骨干教師，畢業于北京教育學院英語教育專業。任教二十余年來，她全身心地投入到教育教學工作中，努力營建和諧的班級環境，引導學生在樂學、好學、會學的氣氛中健康成長。

    “我喜歡上馬老師的課，她人特幽默，這是大家公認的，我本來不喜歡英語課，覺得聽不進去，現在因為馬老師，我喜歡上了英語，老師說我成績也越來越好啦！”初二（8）班的一個學生說。

    同班的另一個學生說：“以前學英語總是沒興趣，而馬老師強調自主學習，和我們有商有量，我們學得有興趣，背得心甘情愿。”前不久，這個學生還代表通州參加了全市的英語演講大賽，馬老師幫著她改演講稿，讓她不僅在班里加班加點練習，還帶她去其他班演講，十幾次下來，讓她一點也不怯場了，還拿了北京市優秀獎。

    教學相長，馬力在教學中多次獲初三教學優秀獎，在“春華杯”、“秋實杯”教學競賽中榮獲一、二等獎， 還榮獲全區“三位一體”評優課一等獎。她在教科研工作中也不斷探索，參與的市重點課題——網絡與青少年的成長，獲個案分析二等獎。還有多篇論文發表在《探索》從書中。在北京市《農村中小學學困生的成因及對策》的課題中，馬力獲個案分析二等獎。此外，馬力還參與了自主學習模式的課題研究，堅持跟蹤培養學生的自主學習能力，收到良好的教學效果。

    “馬老師是我們的老大姐，哪兒有麻煩都有她的身影，我們笑稱她是教研組里的消防員，專門滅火的。而給我啟發最深的是她的課堂效率特別高，凡是課上的內容，她盡量讓孩子們在課堂上消化，還有她靈活的教學方式，讓孩子的自主學習能力大幅提高，他們班有好幾個學生在英語能力競賽、新星杯競賽中獲獎呢。”同事白雪潔深有感觸地說。據了解，馬力還承擔著市外語工作站的任務，近年來連續輔導了近20名青年教師，從教案、上課、評卷等方面無私幫助，被評為市外語工作站優秀輔導教師。 

    馬力坦言，自己十分熱愛教師這個職業，她把學生的可持續性發展作為自己的教育目標，努力關注每位學生的發展，重視對學生的心理教育。初二（8）班的一個學生有一次英語只考了60分，她看到班主任和馬老師提及這件事，馬老師說這個學生很努力，是自己沒教好，覺得挺對不起學生的。那一刻，這名學生很想哭，她知道老師在用一種特別的方式鼓勵自己，從此以后，哪怕就是為了馬老師，也一定要把英語學好。其實，學生的每一分努力，馬力都看在眼里，她由衷地說：“我特別喜歡努力的孩子，和自己比，他們每一天都在進步。而且，這名學生那么渴望學好這一科，也讓我感動，總覺得不讓她進步真的對不起她。”

    除了幽默，馬力的嚴厲也是有目共睹的，可是嚴慈并濟的馬老師還是贏得了學生們對學習的心甘情愿和對她的完全信賴。在全校“愛生標兵”評選中，完全民主投票選舉，馬力的票數是最高的，因為她是同學們心中最好的老師。