教育信息化推進二十年來,在國家的大力支持下實現跨越式發展,如今已從硬軟件技術的迭代升級進入理念創新、技術創新、教學法創新相融合的智慧教育階段。

 新東方教育科技集團董事長俞敏洪說:“智慧教育是一個集成并且升級的過程,是教學環境、教育軟硬件的智能化,教學內容的智能化,與人的主動性完美結合所帶來的結果。”

在福建省石獅市長福實驗小學,四年級學生本學期航天科技課的任務是以“2050年,人類移居火星”為背景,建設人類在火星生存的基地。為此,他們需要組建“火星先鋒隊”,研究火星表面環境,為“火星基地”進行選址和設計,在基地上設計生命保障系統、能源系統、交通和通信系統等,協作完成火星基地模型組裝,最后將成果向全班同學展示。

這是新東方智慧教育通過輸送航天科技教育課程,賦能學校科創教育的落地案例之一。新東方智慧教育將航天科技與多學科知識相融合,圍繞衛星、火箭、太空探索等主題,為小學到高中全學段學生構建了進階式航天科技教育課程體系,通過主題式課程設計、互動式教學方法,引領學生從培養航天興趣和探索精神,到提升想象、動手、協作、探究和創造能力,一步步從“科學苗子”成長為真正的航天人才。

據悉,在科技教育服務板塊,新東方智慧教育不僅打造了青少年航天創新人才培養體系,還自主研發了從幼兒園到小學的實踐類科學探索全體系課程,以及基于信息科技新課標和開源鴻蒙的信息科技教育產品體系,能夠為教育主體提供實驗室空間建設、體系化課程產品、教學平臺、教學工具、師資培訓等“一攬子”解決方案,為校內補充優質科創教育資源,激發、培養青少年的科學創新思維和動手實踐能力。

自主創新是新東方科技教育產品的鮮明優勢。為響應國家高水平科技自立自強的號召,新東方基于國產操作系統“開源鴻蒙”和國產芯片“海思Hi3861”,自主研發開源電子創作平臺——天啟教育開發板,以及覆蓋中小學全學段、滿足多場景的開源鴻蒙科教產品,在硬件及操作系統層面實現了自主可控且國產化。

在產品研發時,新東方智慧教育充分考慮教師群體的使用需求,重視對教師群體的培訓與支持,從而讓產品真正‘用起來’。新東方智慧教育基于中小學科創教育一體化管理平臺,為教師配備了包含詳細的教案、課件,以及錄播課和操作視頻,以滿足教師多層次的需求,彌補科技教師短缺問題。

目前,新東方科技教育課程已走進6000余所中小學、幼兒園,覆蓋逾60萬名學生。此外,新東方還與景德鎮市陶陽學校、臨沂濱河實驗學校、河北威縣第二中學等學校合作,為其量身定制了科創空間。其中,2022年底落成的景德鎮市陶陽學校“未來學校·智慧空間”,將傳統陶瓷文化與尖端科技相結合,融入科學探索和人工智能等主題實驗室,已成為當地強化科學普及、弘揚陶瓷文化的重要教育名片。

（來源：互聯網）