京城均衡教育的一朵奇葩

---北京市豐臺區(qū)成壽寺小學采訪紀實

前言：目前，農(nóng)民工子弟已成為城市學校生源中不可忽視的一部分，如何保障他們在城市受教育的基本權(quán)利，已成為現(xiàn)行教育均衡發(fā)展政策面臨的嚴峻考驗。近日，記者在北京市豐臺區(qū)成壽寺小學的一次偶然采訪中，看到了他們在落實教育均衡發(fā)展，為農(nóng)民工子弟提供公平的教育機會，全力辦人民滿意的教育方面進行的有益探索。泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。他們的努力，讓我們看到了在全國范圍內(nèi)為解決農(nóng)民工子女受教育問題的曙光。下面，筆者就將成壽寺小學之旅編輯成文，以饗讀者。

成壽寺小學位于北京市豐臺區(qū)方莊南三環(huán)橋南，建于1951年，有近60的悠久歷史。學校占地面積8000多平方米，目前有11個教學班，404名學生，其中外地借讀生389人，占全校總?cè)藬?shù)的97%以上。學校共有26位教職員工，小學高級教師有12人，其中先后有6人次獲得豐臺區(qū)先進教育工作者，2人次獲得區(qū)級優(yōu)秀班主任。專職教師隊伍在數(shù)量、年齡、專業(yè)、職稱、學歷等方面，滿足了該校教育教學的需求，全體教職工在吳校長的帶領(lǐng)下，以強烈的事業(yè)心和責任感為該校教育教學等工作的順利開展提供了強有力的保障。

近幾年來，在該校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力下，學校教育教學質(zhì)量不斷提高，師生精神面貌煥然一新，獲得社會各界的廣泛好評。尤其是吳新升任該校校長以來，面對打工子弟占該校97%比例的生源情況，更是下大力氣，制定了一系列教育教學措施，為孩子們的健康成長搭建了均衡教育的舞臺，在當?shù)刂�名度不斷提高�?/SPAN>

領(lǐng)導以真誠服務促進教師發(fā)展

成壽寺小學領(lǐng)導班子對師資隊伍建設(shè)極為重視，尤其是吳新升校長在繁忙的情況下，經(jīng)常深入教學一線指導教師工作，和教師一起解決工作中的實際問題，幫助教師總結(jié)和提升，同時經(jīng)常關(guān)注教師身體和心理健康，依法履行工作職責，以身作則，廉潔勤政，為教師成長樹立了榜樣，在教師中享有很高的威信。在他的帶動下，該校在教師隊伍建設(shè)方面，結(jié)合學生實際情況有計劃地開展教師校本培訓，進一步建立和完善教師業(yè)務檔案，研究和探索教師發(fā)展性評價工作，依據(jù)教師年齡實際，提出不同層次的學習要求，促進教師的專業(yè)自主發(fā)展，針對青年教師缺乏教育教學經(jīng)驗的問題，該校對其側(cè)重進行教育教學實踐能力的培訓。提倡他們拜老教師為師，虛心求教，每周閱讀教育報刊，寫讀書筆記，用計算機輔助教學。倡導中老年教師重視理論知識的學習和觀念更新，上好教學引路課，認真學習教育理論專著，做好學習筆記，寫出心得體會，撰寫論文，提高教研水平。對學校教學質(zhì)量的提高取得了扎扎實實的成效,為學生的學習營造了良好 的教育教學環(huán)境。

以教研組為單位，安排專門時間開展教研活動。每周五為該校各教研組理論學習、觀看優(yōu)秀課例談體會、探索課、說課訓練、集體備課、經(jīng)驗交流座談會等學習活動時間，使教師們摒棄傳統(tǒng)的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，。學校還根據(jù)教師的教學經(jīng)驗及教學能力，確立了校骨干教師培養(yǎng)梯隊和合格教師培養(yǎng)梯隊，邀請名師、專家根據(jù)學生的實際情況每周到學校給教師們指導教學，與教師們探討教學方法，開闊教師眼界。以教師的發(fā)展帶動學校的發(fā)展，學校的發(fā)展反過來帶動學生的發(fā)展。

結(jié)合傳承中華美德教育，倡導做新世紀教師。借助學校開設(shè)的博客，組織教師學習孔子提出的忠、孝、悌、信、禮、儀、廉、恥的相關(guān)內(nèi)容，提高教師師德標準；學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，對照規(guī)范審視自己的工作找差距，對學生一視同仁。通過學習討論，老師們的言行舉止有了很大的變化，變得溫文爾雅了，對學生們和藹可親、關(guān)愛有加。學校還組織教師進行多媒體課件使用和制作、網(wǎng)頁制作等，做到定點、定時、定人校本培訓，最終使教師們掌握了網(wǎng)絡條件下教學所必須的技能。通過開發(fā)多媒體課件，采取措施，組織和引導教師參與學校資源庫的建設(shè)，鼓勵教師多方收集教育教學有關(guān)素材，進行課堂教學課件的創(chuàng)作并組織有關(guān)評選活動，有力的促進了現(xiàn)代信息化課堂教學模式的開展和普及。積極加強新課標的學習，讓教師們明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，教師們明確了《課程標準》鮮明的理念、使教學管理落實到位，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。使教師們形成了共識：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學習的觀念。學校還為教師提供專門外出學習、聽課的機會，使教師們在專業(yè)上有了更大的提高，為學生們提供了更好的均衡受教育的機會。

教師從專業(yè)入手自我提升完善

在學校領(lǐng)導為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺的同時，該校教職員工還從具體的教學工作入手，多管齊下，促進自己專業(yè)發(fā)展，為提高教育教學質(zhì)量提供了強有力的師資保證。

專題研究，開展教研活動。針對每一節(jié)研討課，教研組都充分研討、集思廣益，形成一個比較集中的意圖，由教研組內(nèi)一名教師到同年級的一個班先試講，上課。上完后，大家就教學的實際情況和自己原先的想法，進行反思，暢談得失，繼續(xù)改進，繼續(xù)完善，再到自己所教的班再上一次。在研討中，教師都關(guān)注到了教后反思這個環(huán)節(jié)，最后把點上的東西集中成一個面，進行系統(tǒng)和深入的研究，形成了自己的教學特色。使該校的教學質(zhì)量上了一個新臺階。學校的教育教學水平得到了學生及其家長的好評，有力的推動了學校整體形象的提升。

為了上好一節(jié)課，潛心研究教學，把功夫用在課下。為了使低年級學生上課注意力集中，增強直觀教學，提高教學質(zhì)量，任課教師課下做了大量的教具，繪圖，畫畫，制作課件，老師們?yōu)榇烁冻隽似D辛的勞動；中年級教師在學校年輕教學干部的帶動下，一有時間就研究教學，探討教學方法，互相聽課，取長補短；高年級教師面對學期末的抽測，從開學伊始就給予重視，在組長的帶領(lǐng)下，學習新課標，掌握教學的重點、難點，教師們親自做題，掌握多種解題思路，幫助學生提高成績。以身作則，為學生的順利學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

為學生健康成長營造和諧環(huán)境

成壽寺小學始終把德育工作放到首位，建立了由校長吳新升任組長的德育工作領(lǐng)導小組，形成了管理機構(gòu)健全，人員落實到位，職責明確，相互協(xié)同、高效率的德育工作機制，積極推動學校德育工作。

以北京奧運會的召開為契機挖掘教育資源。該校成立了學校奧林匹克教育領(lǐng)導小組，由校長親自擔任組長，大家分工明確，責任到人，通過開展研究和討論，確定了以“校園奧林匹克國際教育校本課程”為突破口，讓學生多角度、多形式地了解奧運歷史和文化、參與奧運進程，在中華文化與世界多元文化的比較教育中逐步形成民族精神與國際意識。注重奧運知識的宣傳與普及，營造良好氛圍。最大限度地利用板報、廣播、櫥窗以及班隊會和國旗下講話等渠道向?qū)W生宣傳和講解有關(guān)奧運會的起源、奧運會所設(shè)項目、各比賽項目的比賽規(guī)則、奧運國際禮儀、賽場禮儀、各項目的歷史人物及當今的頂尖高手等奧運的知識，達到了滲透奧林匹克教育，普及奧林匹克知識，弘揚奧林匹克精神的目的。創(chuàng)造了極好的愛國主義氛圍，大大提高了學生的思想道德水平。

 “同心”共迎奧運。在迎奧運活動中，該校與“尼日爾”共和國結(jié)成同心結(jié)。自從學校抓住奧運契機開展各項教育活動，使得學校管理更加規(guī)范，促進了教師間的交流與合作，教師團體凝聚力大大增強。學生的文明習慣大大改善，學生的與人合作意識不斷加強，合作能力得到提高，師生、生生之間的關(guān)系更為融洽，學生學會了關(guān)心幫助他人，并積極參加學校的各項活動，班集體的凝聚力得到增強，集體榮譽感更加強烈。學校的各方面都發(fā)生了巨大的變化，在家長及周邊贏得了良好的口碑，得到社會的廣泛認可。提高了教育效果，促進了教學質(zhì)量的提高。

通過該校領(lǐng)導和廣大師生的共同努力，近年來成壽寺小學在教育教學等各項工作中都取得了一系列成績：先后被評為首都教育系統(tǒng)奧運工作先進集體；豐臺區(qū)中小學科技節(jié)競賽先進集體；豐臺區(qū)第十一屆學生藝術(shù)節(jié)校級合唱團二等獎；北京市先進班集體；豐臺區(qū)沙燕心理網(wǎng)數(shù)字冬令營“我的成就故事”組織工作一等獎；豐臺區(qū)粉筆畫粉筆字大賽團體優(yōu)勝獎；第十屆全國青少年“春蕾杯”園丁獎；在第三屆“全國教師語言文字基本功大賽中，獲一、二等獎……

該校在人才培養(yǎng)、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、服務外地子女在京教育等方面得到了社會的廣泛認可，在辦學、教學、規(guī)范管理、學習支持服務上得到了學生的認可。該校之所以取得優(yōu)異的成績，其主要的原因在于他們有一個團結(jié)協(xié)作、眼界開闊、勇于創(chuàng)新、勤于實踐、敢于負責的學校領(lǐng)導班子，有一支綜合素質(zhì)高、立足創(chuàng)新、熱愛事業(yè)的教職員工隊伍。

成績的取得也得益于他們正確的辦學思路：立足本地區(qū)生源實際情況，從學生養(yǎng)成教育入手，緊貼社會需求，全面提升學校教師團隊專業(yè)發(fā)展。堅持緊緊依靠上級領(lǐng)導的支持，堅持提升教學質(zhì)量，創(chuàng)新發(fā)展，堅持自己的辦學特色，創(chuàng)建和諧的內(nèi)部環(huán)境。憑著正確的辦學理念，系統(tǒng)的辦學思想，成壽寺小學實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，得到了上級主管部門的高度肯定和贊揚。

結(jié)語：農(nóng)民工子女盡管生活在廣闊的城市，他們實際卻只擁有狹隘的生活空間，這與鄉(xiāng)村社會中頻繁的互動行為形成鮮明對比；經(jīng)常隨父母一起流動使適齡兒童的正常學習缺乏系統(tǒng)性和穩(wěn)定性，甚至造成了階段性輟學，影響教育的連續(xù)性和完整性，在客觀層面上拉大了與其他兒童的教育差距，進一步加劇了農(nóng)民工子女的教育弱勢地位。

面對這種情況，成壽寺小學根據(jù)生源實際制定相應的教育計劃，有針對性的提供教育內(nèi)容，極大地解決了上述難題。雖然該校在教育教學等各項工作中取得了巨大的成績，但吳校長說，面臨新情況，學校下一步將圍繞既定目標，繼續(xù)堅決落實均衡發(fā)展的教育政策，為打工子弟孩子創(chuàng)造平等、友愛、和諧的受教育環(huán)境，為辦人民滿意的教育繼續(xù)努力！桃李無言下自成蹊，相信在以吳校長為首的成壽寺小學人的努力奮斗下，成壽寺小學必將成為素質(zhì)教育的基地與均衡教育的典范！該校的未來也必將更加燦爛輝煌！