由廣東教育出版社主辦的“未來已來：我們需要怎樣的教育暨《盈得：與百位領航者探尋教育創新》”新書發布會在山東全國書博會舉行。本書作者鳳凰衛視《領航者》制片人兼主持人、深圳科創學院副院長于盈，與知名兒童閱讀推廣人、百班千人讀寫項目總導師周其星，直面當下教育熱點話題，展開了熱烈又有溫度的對話。

于盈因在鳳凰衛視創辦了《領航者》節目，采訪了全球各領域120多位頂尖人士，深感在巨變的時代，領航者們對未來的教育有著深刻的洞見和共識，并受到他們的啟發和鼓舞，摸索實踐全新的教育理念培養自己的三個兒子，協助香港科技大學李澤湘教授創辦旨在培養拔尖創新創業人才的深圳科創學院。她曾16歲遠赴大洋彼岸，先后畢業于斯坦福大學和哈佛大學，不斷思考面向未來我們需要怎樣的教育。她很跨界，從投資銀行轉戰媒體再到教育領域，強烈的責任感和緊迫感驅使她想和更多人分享自己所了解到的和正在思考的一切，總結出“啟發、放手、陪伴、引領”四大法寶，想和讀者一起探討怎樣才能更好地培養適應未來的孩子，幫助孩子找到適合自己的路。

“如果我們用過去的方法培養現在的學生，就是在剝奪孩子的未來。”

1.面對“未來已來”，我們該如何看待教育并做出改變?

于盈談道，教育包含“教”和“育”。

“育”是“育人”，立德樹人的本質是千年不變的，但價值觀的引領和人格的塑造比以往任何時候都變得更為重要，因為我們現在生活的世界被各種誘惑所包圍，卻缺乏良好的道德準則指引，父母和老師最重要要做的就是培養孩子擁有正確的價值觀，所以當父母和老師放手后，孩子能自己做出正確的抉擇和判斷。決定一個人能在人生之路飛多高、走多遠的，主要是人的能力與品格。

“教”是教育內容與方式，這是未來教育迫切需要“變”的部分。現今知識迭代的速度極大地加快，以單一的知識灌輸型為主的教育已不適應這個時代，而應該教授孩子具備終身學習的能力，才能跟上未來社會的發展。進入智能時代，我們不再需要100個人機械式地完成100件一樣的任務，而是需要100個人發揮自身所長，做100件不同的事情，這就在客觀上要求挖掘每個人獨特的天賦和優勢，幫助每個人找到自己的興趣和激情所在，從而在各個領域做出獨一無二的東西，放大“人與機器”的迥異之處。

未來充滿變數，倘若以昨天的知識和方式教育孩子，卻要孩子去面對明天巨變的世界，哪有不失敗的道理?

周其星老師感嘆作為一名一線教師深有同感，認為“濤聲依舊”就是現在大部分學校和課堂的現狀，如果一直持續這種狀態不加以變革，孩子將難以匹配未來社會對人才的需求。

人生之路比升學之路漫長重要得多

2.別人家的孩子幼兒園就在上培訓班，如何做到不跟風?

近年來，“雞娃”一詞成為網絡熱詞，這映射出年青一代家長的焦慮。越來越多的家長在學校放學后和節假日把孩子送去參加各種培訓班，用各類課程填滿孩子的時間，唯恐因一刻松懈而跟不上其他孩子的成長步伐。在活動現場，周其星老師針對近期的熱點話題——校外培訓，拋出了一個犀利問題：別人家的孩子幼兒園就在上培訓班，你如何做到不跟風?

作者于盈笑談，面對所謂“不補習就掉隊”的說法和身邊媽媽團的內卷，其實她的內心有過焦慮和掙扎。

但她舉了個生動的例子，告訴我們怎樣去應對這種焦慮。她認為培養孩子，跟出門認路是一個道理，要思考清楚想要孩子到達的終點是哪里，哪一條才是最佳路線。

很多家長把進入名牌大學當做培養孩子的終點，所以費盡心力想用各種補習班、興趣班將孩子這十幾年升學之路的分分鐘填滿，只關注他們成績的高低，卻使得孩子對學習的熱情在這段升學之路中消磨殆盡。

殊不知，升學的道路只是人生道路的四分之一長，如果只單純用培訓班填滿孩子的時間，而沒有培養孩子終身學習的興趣與能力，以及應對未來未知生活的能力，那么上了清華的嬌嬌學子70%都迷茫，從大學走向社會之后的人生旅途，又繼續迷茫。

不讓孩子輸在起跑線其實是個偽命題。贏在起跑線上，誰定的起跑線，跑向哪里?如果讓孩子跑錯了方向，豈不是跑得越快離正確的目標越遠?當今世界正處于巨變之中，孩子人生賽道已發生了很大變化，家長不能再套用延續前一代人成功的路徑，讓孩子沿著家長心目中設想的跑道和方向奔跑，讓所有孩子都擠在同一條跑道上。缺乏個性化的發展和創新力，顯然已經無法適應未來的社會需求。

家長往往容易被短期目標綁架，如果把目光放長遠，思考清楚希望孩子獲得一個什么樣的人生，想明白人生之路比升學之路更重要，才可以化解內心的焦慮，決定我們今天要怎么做。

周其星老師對于盈的觀點深表贊同，他說現在似乎孩子一出生，就像發令槍響了，家長帶著孩子奪路狂奔，可是要跑向哪里，抵達何方，渾然不覺。他現場朗讀了《盈得》書中的一段話，與讀者們一同分享，強調了“以終為始”的重要性：

教育的意義，在今天遠遠大于知識的傳授。現在很多家長喜歡將孩子的時間塞得滿滿的，還總覺得做得不夠。但自驅力比家長的驅動更為重要。孩子寒窗苦讀十余年畢業走出校門并不意味著學習的終結，而是職業生涯的開始，也恰恰是他們發揮和培養學習力的大好時機。步入職場走向社會，面對不可預知的未來，能否擁有主動學習的激情，培養終身學習的能力，不斷提升自己的綜合素質和能力，決定了一個人在未來能走多遠。

給孩子的成長留白，讓他們有大塊空間發現自己更多可能

3.以“玩”為中心的幼兒教育會影響幼小銜接嗎?怎么“玩”才能充分啟發孩子的好奇心和興趣?

關于于盈不給孩子上培訓班，只讓孩子在幼兒教育階段盡情地玩，周其星老師表示理解和贊同，但是又很好奇：“如果按照這樣自由玩樂的培養方式，不給孩子超前學習，升小學的時候跟不上其他孩子的學習進度和要求，你不會焦慮嗎?”

于盈分享，在美國斯坦福大學有一所走過半個多世紀的研究型幼兒園，一直走在全球幼兒教育創新的前沿，它的教育方式就是“以玩為中心”。那家幼兒園的園長告訴她，以“玩”為主成長起來的孩子在剛進入小學的時候確實會吃力一些，但經過他們多年的追蹤調查和研究發現，從小學三四年級開始，這些孩子的閱讀理解能力、邏輯思維能力會逐漸顯現優勢，而且他們的學習曲線在總體上會比只接受結構化教學的孩子發展趨勢更好。哈佛大學教育學院的一名教授也通過多年的研究發現，很多孩子雖然沒有在幼兒園階段超前學習，但到了小學很快就可以把學習進度追回來，甚至思維能力和動手解決能力更強。超前催孩子去學算數、多認字，只是大人們自以為是的“培優計劃”，其實效率并不高。幼兒時期以非結構化游戲的教學方式可以讓孩子有機會去探索和嘗試新東西，有機會面對困難和失敗、培養發現分析解決問題的能力、學會與人交往和處理矛盾沖突等，也啟發孩子從小對學習的興趣。

于盈自己就是非結構化游戲的堅定支持者。在現場，她分享了自己的育兒心得：我給孩子們購買那些能讓他們自由組合、拼裝的開放式玩具，如樂高、積木、輕黏土以及小手工、小實驗所需的各類材料，讓他們自己搗鼓，這樣他們逐漸可以學會發掘各種玩樂方式，催生興趣和創意。

家長在教育孩子成長過程中適當“留白”，孩子才有更多自主的時間和空間“玩”，從而發覺內在好奇心和驅動力，這對于幫助孩子找到自己的人生道路至關重要。所謂“留白”，不是任由孩子不長進，不設高標準要求，而是從另一個角度促使他們為自己負起責任，制訂個人的學習計劃和階段目標，從小養成良好的學習習慣。這樣看來，“留白”可能是一種更具挑戰的學習藝術，于盈談到很多《領航者》嘉賓都在采訪中坦言他們在成長過程中最珍惜的就是父母為他們“留白”，給他們自由成長的空間，讓他們成為自己想要成為的人。

合理放手+追求卓越=破除內卷

4. “放手”就是做甩手掌柜什么都不管嗎?

事事為孩子考慮周全、替他們提前鋪平人生道路，似乎是每個家長的心愿和本能。很多父母早早就為子女謀劃好前行軌跡，利用自己的資源和人生經驗幫助孩子少走彎路，希望他們盡快找到通往成功的捷徑。但這樣做可能于事無補，甚至可能無形中扼殺孩子適應未來的能力，對孩子的身心成長有害無益。

于盈提出，寬松自由的環境很重要，父母在孩子成長過程中應把決定權和責任感交回孩子手中，讓他們有機會為自己做決定和承擔后果;但放手不是“躺平、凡爾賽、什么都不管”，放手的前提是讓孩子具有追求卓越的精神，對自我有要求，有終身學習的自我驅動力。這個需要父母在陪伴中以身作則，營造終身學習的家庭氛圍，讓孩子可以在父母的影響下培養終身學習的驅動力，使孩子用高標準要求自我，追求卓越，這才是破除陷入內卷之道。

“愛”要有度，過分的愛會成為孩子成長道路上的障礙和負擔，父母需要適當放手，讓孩子有機會去處理生活中的各種問題，讓他們嘗試直面挑戰并甘愿為自己的選擇承擔后果，這樣才能幫助他們積累自信和提高能力，獨自應對未來人生道路上的各種未知及難以回避的失敗與挫折。

陪伴孩子有量變才有質變

5.職場女性，如何在家庭和事業中取得平衡?

作者于盈工作十分繁忙，在兼顧電視節目的同時開設了時間管理的線上音頻課程，并撰寫圖書，還操持深圳科創學院各項籌備工作的大小事宜，同時還養育三個兒子，哪件事情都極費時間和精力，而于盈在每件事情上都盡心盡力爭取做得盡善盡美。在活動現場，周其星老師問了一個大家都非常感興趣的問題：職場女性，如何在家庭和事業中取得平衡?

面對這個問題，于盈說她的朋友的一句話讓她感受頗深：“你是丈夫唯一的太太，是孩子唯一的媽媽，但在工作中，你永遠都不是唯一。”她笑道：“我熱愛我的工作，但我擺正了自己的位置，家庭永遠排在第一位。”

要做好家庭和事業的平衡，首先需要有高效的時間規劃才能面對繁忙人生。現場于盈也公布了自己的時間管理日程，為了白天有更多的時間陪伴孩子，她常常將半夜睡眠的時間用來工作，每晚陪孩子入睡后9：30-1：30是她的黃金工作時間，第二天七點準時起床陪孩子吃早餐送上學，精力之旺盛實在令人佩服。其次要做到工作和家庭的平衡，前提條件是你要在職場表現得足夠優秀。如果工作上不出彩，那你為照顧家庭而在工作單位所說的“不”，很可能會成為職業道路上的絆腳石。

事業和家庭都是一場馬拉松，不是短程賽跑，都需要堅持和韌性。想清楚了自己的使命和目標，以及人生中真正想要的是什么，以此來排列好自己人生的優先順序，以期將平衡之道貫穿始終。于盈認為認識到了陪伴孩子的重要性，明確了家庭第一的原則，自然會找到克服困難的方法，騰出更多時間陪伴孩子。

在訪談的最后，于盈感慨現今的很多父母身為“打工人”，努力賺錢給孩子提供更好的教育，付出了很多，卻因為缺位、沒有參與孩子的成長，使得孩子在成長過程中出現了方方面面的問題，從而呼吁家長早點醒悟，多花時間陪伴孩子，看見孩子真正的成長需求，收獲更加美滿的人生。

周其星老師也深情地說道：我們不只是要做好一個工具人，還應該成為一個愛人、親人，從于盈老師的《盈得》中，我相信每一位讀者朋友也可以收獲、“贏得”自己的人生幸福。

王蒙、曹德旺、樊登、薛兆豐、陳東升、陳志武、張亞勤、郝景芳鼎力推薦此書，李澤湘、鄭泉水暖意作序。創新教育很難，但是需要我們每個家長、每位老師邁出勇敢的一步，縱然面對一路荊棘，也值得我們去嘗試和挑戰。

于盈是我們非常喜歡的主持人，喜歡她的學養、專業精神、從容和深思。在本書中，于盈提出拒絕填鴨、啟發探索欲、鼓勵提問和敢于挑戰，讓孩子早早面對失敗，尊重孩子的興趣和自己的世界，點燃心中的那把火……僅僅這些說法，就讓我們歡欣起舞。于盈是一位堪稱模范的好媽媽，一位從生活實踐中總結出黃金經驗與寶貴法則的好教育家!

——王蒙(中國當代著名作家、原文化部部長)

新版“虎媽”是位微笑的好虎媽!于盈作為鳳凰知名財經主持人多次釆訪我!《盈得》是她事業、家庭、育子的綜合心得，是本言傳身教、理論和實際相結合的好書，隆重向大家推薦!

——陳東升(泰康保險集團董事長兼CEO)

子女教育是所有父母的頭等關注，但關注并不等于正面效果，因為許多父母越是多關注，越把子女逼上窄道，廢掉原有的天賦才華。于盈是三個孩子的母親，多年傾心子女教育，育子有方，個個出色;她也采訪眾多領航者、細研其教育背景和學習方式，領悟并總結他們的綜合素質與成功之道，如今以本書之形式呈現給社會。幼時教育決定個人、家庭與社會之未來，于盈的著作值得天下父母細讀。

——陳志武(著名經濟學家、耶魯大學終身教授)

給孩子怎樣的教育，才是對未來最好的準備呢?在書中我們可以看到一位超級用心的媽媽，一位創新教育實踐者，以獨特的教育觀察與思考帶你看透養育的本質，化解內心焦慮和困惑。

——郝景芳(科幻作家、童行學院創始人)

教育是個沒有定式和完美答案的永恒主題。于盈采訪了百位“領航者”， 用她獨特的經歷，全新的視覺，和深刻的思考，給我們帶來新的啟示和靈感。

——張亞勤(清華大學智能產業研究院院長)