（原標題：中小學寫作業壓力報告：學生日均花2.82小時 近8成家長每天陪寫）

　　新京報快訊（記者繆晨霞）2017年中國學生日均寫作業時長為2.82小時。同時，無論是北上廣還是三四線城市，學生寫作業時長已逐漸趨于一致。今日（12月19日），中小學人工智能教育平臺“阿凡題”發布互聯網教育大數據報告《中國中小學寫作業壓力報告》，分析學生、家長、教師面臨的作業難題。

　　該報告來源于“阿凡題”線上注冊用戶、線下近百家實體店用戶的調研數據。報告顯示，近3年時間，我國中小學生日均寫作業時長由3.03小時降低為2.82小時，但2017年的最新數據仍是全球水平的近3倍。同為亞洲國家，我國中小學生寫作業時長是日本的3.7倍、韓國的4.8倍。就國內不同地區的情況而言，湖北黃岡和上海的學生的日均寫作業時間最長，超過3個小時，并列全國第一。

　　該報告還顯示，近8成家長每天陪孩子寫作業。學生年級越高，家長陪寫作業的時間越長，有7%的高中生家長每天陪寫作業超過4小時。陪寫作業已成為中國家長幸福感下降的主要原因之一，也是親子關系的殺手，數據顯示，有3/4家庭曾因寫作業“開戰”。

　　被作業束縛的還有老師，報告顯示，中國近7成老師最喜歡講臺，但每天有近半時間都忙于批改作業的重復工作。與之相對的是，中國老師在受尊重程度、公眾認可度上排名高，薪資卻墊底，平均年薪為45799元，遠不及日本（296294元），甚至不如印度（51775元）。

　　報告預測，“互聯網+教育”或可成為破解作業難題的途徑，如正在研發中的以人工智能技術為基礎的批改作業機器人，有望將教師從重復批改作業的境況中解放出來。