教師，指的是受過特定教育與訓(xùn)練并在教育行業(yè)中擔(dān)任教育工作的人，所以，也稱為教育工作者。而在當(dāng)今社會，在這個急速發(fā)展的環(huán)境下，教育工作者的身上承擔(dān)著更多的義務(wù)，一方面教育本身就是一件帶有義務(wù)的行為，另一方面則是中華民族的復(fù)興更是離不開教育工作者的辛勤付出。
　　今天，我采訪到一位孚格教育的老學(xué)員，在和她的對話中，我聽出了屬于她的故事。
　　在我讀小學(xué)的時候，我對老師就懷有一種特殊的情懷，這種情懷便是敬佩。可能是因為那時候自己的思想還不太成熟，所以也沒有想過自己未來到底要從事什么樣的職業(yè)。到了高中以后，我基本上已經(jīng)確定自己未來要從事教師這一職業(yè)，所以，基本上我的目標(biāo)就是師范類院校。但是，事與愿違，我最終讀了一個以經(jīng)管類為主的院校。畢業(yè)之后，有一段時間我是處在一種比較迷茫的狀態(tài)，因為從事的工作是我不喜歡的，久而久之，對工作、對生活也沒有了期望。后來，我聽說我有個同事去考了教師資格證，而且已經(jīng)開始在家鄉(xiāng)從事教育工作，這個消息對我來說無異于雪中送炭。經(jīng)過和同事的深度交流，我了解到原來她就是在孚格教育報的教資培訓(xùn)班，而關(guān)于孚格教育，我之前也有聽說過，但是一直都沒有去深入了解過。
　　而且我一直比較有疑問的是對于我這種非師范生考取教師資格證，難度可能不是一般的大。雖然我不喜歡目前的工作，但是在我還沒有找到更合適的工作之前，我肯定需要錢來養(yǎng)活自己。所以，也比較擔(dān)心自己的時間不夠，怕沒有更多的精力去學(xué)習(xí)。但是，想想自己現(xiàn)在的生活以及未來的發(fā)展，我充滿了不甘。因此，我決定還是再去詳細了解一下，于是我在孚格教育的官網(wǎng)查詢了一下，了解到針對在職人員去考教師資格證的課程也是有的，并且不會耽誤自己的正常上班時間。了解清楚之后，我便去孚格教育報了培訓(xùn)班，報的課程是“直播+面授”課，學(xué)習(xí)起來非常的方便，尤其是上課的老師都是經(jīng)驗很豐富的，并且也從事了很久的教學(xué)工作，所以，在我上課的時候，我經(jīng)常有不懂的地方就去問老師，老師的講解常常讓我茅舍頓開。現(xiàn)在我已經(jīng)在家鄉(xiāng)的一所學(xué)校從事教育工作，光榮地成為了一名人民教師，所以，我的心中充滿了自豪感，在這里，我也有話對孚格說：“謝謝孚格，如果不是遇見孚格，可能現(xiàn)在的我還是渾渾噩噩的過日子，衷心祝愿孚格越來越好!”
　　聽到這里，我也覺得：是啊，多好!我為她感到高興，因為她終于如愿以償，成為了一名教育工作者!
　　隨著我國二胎政策的開放，社會對教育工作者的需求大大增加，以后教師必定會成為最熱門的一種職業(yè)，而在這樣的環(huán)境下，每一年考取教師資格證的學(xué)員必定會越來越多，如此一來，以后競爭也會越來越大。所以，不要再等待，趕緊行動起來，對自己負責(zé)。記住：你現(xiàn)在所有的借口都是在為自己找麻煩，只要你想，你終究會成為一名好教師!