信息與電氣工程學院分黨委書記 高萬林

信電學院共有教職員工166人，134名專任教師中碩士博士以上的占82%，40歲以下的青年教師占51．5%，來自工科及綜合大學的占53%。信電學院各類在校學生1800余人中：在校本科生1380余名；在校碩博研究生400余名；學院專任教師除承擔著本院7個本科專業的教學任務外；還承擔計算機、電工學、工程制圖等全校公共基礎課。教學不僅對本院學生非常重要，而且影響到學校其它專業的學生。教學工作量大，影響面廣，因此，師資隊伍建設，特別是師德建設，對這樣一支肩負著人才培養重任的專任教師非常重要。

信電學院師德建設的工作思路是，以2009年5月2日胡錦濤總書記在同中國農業大學師生座談時的講話精神和科學發展觀為指導，按照《中國農業大學師德公約》，著力建設“愛崗敬業、厚德博學、為人師表、教書育人、求是創新、強農興國”的師資隊伍；以師德建設為龍頭和靈魂，以業務能力建設為核心，提升教風建設的層次和水平，促進學風建設；教育和引導廣大青年學生牢記胡錦濤總書記的殷切期望，“熱愛祖國，勤奮好學，深入實踐，奉獻社會”，為高素質人才培養做出貢獻。

信電學院師德建設的主要工作和舉措，一是以教學為中心，強化教師的主導地位、全面推進教學質量工程。09年初，啟動了“全面推進教學質量工程”，調整了培養方案，建立面向社會需求與適應未來發展的人才培養體系；采取了一系列措施保障教學質量工程順利實施。

二是高度重視制度建設，著力規范和加強教學管理。結合深入學習實踐科學發展觀活動，對規章制度進行了全面梳理和修訂，制定了多項有針對性的教育教學管理條例及制度，著力從制度上規范和加強教學管理。

三是采取得力措施，保障和激勵教師帶著深厚的感情從事教育事業。從2009年開始設立每年20萬的教學獎勵基金；創造條件，加強教學團隊建設，以課程建設為抓手，提高教學質量；2009年第一批建設4個院級主干課程教學團隊，資助每門課程2萬元；通過每年兩次教代會，指定專題開展教學研討，提高教師的責任心、強化教師的師德意識；每年年終進行表彰獎勵。

四是選聘優秀教師擔任班主任，譜寫關愛傳統，彰顯師德風范。學院41名班主任中教授10名，副教授24名；高級職稱班主任占83%；4個系主任均擔任班主任。使班主任工作具有了專業化和學術型的特點，更加有利于加強對學生的教育、管理、引導和服務。

五是以典型活動為載體、延展師德影響力。搭建“教授值班”平臺，縮短教授與學生的距離，讓教授的人格魅力在潛移默化中影響學生的成長成才。從2004年到現在共舉辦40余場內容豐富，形式多樣的品牌活動。舉辦“院長接待日”，通報學院建設發展情況，聽取學生學習生活等方面的意見，及時排解學生的疑難和困惑。讓同學感受到尊重和重視，增強他們的主人翁意識，有效地體現了以學生為本的精神。充分發揮第二課堂的育人功能，通過組織科技創新與學科競賽活動，指導教師們以滿腔的熱情，努力踐行總書記對高校教師的要求，潛心輔導，無私奉獻，指導學生勇于實踐，深刻理解胡總書記“把深入實踐作為成長成才的必由之路”的殷切期望。瞿書記、柯校長親臨賽場，體現了校領導的關愛與支持，增強了選手們的參賽勇氣和信心，激發了他們的創意思維，使競賽成績逐年上升。引導和支持學生開展豐富多彩的文體活動，讓學生在和諧的氛圍中得到尊嚴，找到自信。積極組織申報師德建設活動立項，對未獲得學校資助的申報項目，全部由學院資助立項。通過師德建設活動，探索與逐步構建師德建設的長效機制。

通過師德建設活動的開展，擴大了師德的影響力，逐步營造了良好的輿論氛圍，涌現了一批優秀教師，2009年完成的一項師德建設活動被評為優秀項目；信電學院被評為優秀組織單位。在取得的初步成效面前，我們也要清醒地看到，師德建設的任務艱巨而光榮，還需要堅持法治為根本、德治為靈魂，以法治教與以德治教并重，不斷推進和加強師德建設。

在學校黨委的領導下，信電學院有信心繼續努力，牢記總書記的重托，以培養合格建設者和可靠接班人為目標，按照科學發展觀以人為本，全面、協調、可持續發展的要求，加強師德建設的研究、探索與實踐；努力建設一支能以高尚的師德熏陶人、以科學的精神塑造人、以精湛的學問吸引人、以優秀的成果鼓舞人的，與建設世界一流農業大學相適應的、一流的教師隊伍；為高素質人才培養作出新的更大地貢獻。