導(dǎo)讀：北京長(zhǎng)城研修學(xué)院（簡(jiǎn)稱長(zhǎng)城學(xué)院）成立于2000年，是經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的具有獨(dú)立招生資格的綜合性民辦高等院校，其目前與全國(guó)200余所教育單位及國(guó)內(nèi)外多所重點(diǎn)大學(xué)建立了良好合作關(guān)系。

  北京長(zhǎng)城研修學(xué)院（簡(jiǎn)稱長(zhǎng)城學(xué)院）成立于2000年，是經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的具有獨(dú)立招生資格的綜合性民辦高等院校，其目前與全國(guó)200余所教育單位及國(guó)內(nèi)外多所重點(diǎn)大學(xué)建立了良好合作關(guān)系。
  建校以來，該院始終堅(jiān)持黨的教育方針，集高等教育與職業(yè)教育為一體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以社會(huì)發(fā)展需求為基準(zhǔn)，并本著因材施教，學(xué)以致用的辦學(xué)宗旨培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的高等人才。在辦學(xué)過程中，學(xué)院始終做到“堅(jiān)持寬進(jìn)嚴(yán)出、以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)方針和“三嚴(yán)三負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，即“嚴(yán)格治校，嚴(yán)肅治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”。
  針對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，以輔導(dǎo)就業(yè)為導(dǎo)向，北京長(zhǎng)城學(xué)院開設(shè)了航空服務(wù)、鐵路服務(wù)、酒店管理、高爾夫、經(jīng)濟(jì)管理、旅游、軟件工程等專業(yè)，以及計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代管理、法學(xué)、財(cái)經(jīng)、外語(yǔ)、工程等專業(yè)。十年來長(zhǎng)城學(xué)院為國(guó)內(nèi)外大中型企業(yè)如華彬集團(tuán)、紅牛集團(tuán)、北京各高爾夫球場(chǎng)、民航鐵路等單位培養(yǎng)了十萬(wàn)余名高素質(zhì)人才，“長(zhǎng)城”圓了莘莘學(xué)子的就業(yè)之夢(mèng)     

教育模式

長(zhǎng)城學(xué)院采取本科教育和職業(yè)技能教育緊密結(jié)合，理論與實(shí)踐并重的“技能本科”教育培養(yǎng)模式，在教學(xué)實(shí)踐中，始終把學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)工作來做。通過素質(zhì)教育重建學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)能力、思考能力、社會(huì)適應(yīng)能力與溝通能力，提高學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)，促使學(xué)生形成積極的心態(tài)，在日常學(xué)習(xí)和生活中按照職業(yè)規(guī)范行事，建立自己的職業(yè)形象。讓學(xué)生在校期間就完成由學(xué)生向職業(yè)人士的角色轉(zhuǎn)變，提前完成角色認(rèn)知過程。 
本科教育和職業(yè)技能教育是在職業(yè)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上開展的。本科教育嚴(yán)格按照國(guó)家高等教育專業(yè)與課程體系實(shí)施。教育目標(biāo)是使學(xué)生完全掌握高等教育課程中規(guī)定的理論知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)將達(dá)到普通本科畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)。
  職業(yè)技能教育是“技能本科”教育培養(yǎng)模式的核心特色。傳統(tǒng)的本科教育更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，已無法完全適應(yīng)目前國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)，而職業(yè)技能教育的目標(biāo)是使學(xué)生掌握社會(huì)需要的工作技能，使學(xué)生在畢業(yè)之前完成崗前培訓(xùn)，畢業(yè)后不需經(jīng)過任何培訓(xùn)就可以直接進(jìn)入工作狀態(tài)。職業(yè)技能教育重點(diǎn)提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力、實(shí)踐工作能力，在學(xué)習(xí)期間從具有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師那里學(xué)習(xí)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)規(guī)范。學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力、實(shí)踐工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)將成為“長(zhǎng)城”學(xué)生縱橫職場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

規(guī)范辦學(xué)

  長(zhǎng)城學(xué)院學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可注冊(cè)高等學(xué)校學(xué)歷教育的學(xué)籍，經(jīng)學(xué)校考試合格者可以取得高等學(xué)校學(xué)歷教育畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，教育部電子注冊(cè)，網(wǎng)上可查詢，符合學(xué)位授予條件的授予學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生可報(bào)考國(guó)家公務(wù)員、研究生、參加司法考試及出國(guó)留學(xué)。
    為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、學(xué)院采取“雙軌制”教育制度。雙軌制教學(xué)實(shí)行國(guó)家學(xué)歷考試課程必修和職業(yè)資格項(xiàng)目課程選修的教學(xué)模式，學(xué)生畢業(yè)后，可同時(shí)擁有學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書。

名師執(zhí)教

  長(zhǎng)城學(xué)院實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，依托首都著名高校雄厚的師資力量，高薪聘請(qǐng)來自北京聯(lián)合大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)等各大高校知名教授任教。同時(shí)學(xué)院也擁有一大批素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的專職教師隊(duì)伍。通過內(nèi)培外引、實(shí)施“名師工程”、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，提升教學(xué)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。而擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)課的教師，都是來自各行業(yè)知名的高層管理者和一線的工程師、設(shè)計(jì)師，使學(xué)生不僅可以學(xué)到理論知識(shí)，還增加了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而為學(xué)生的就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校園文化

  長(zhǎng)城學(xué)院率先把企業(yè)的拓展訓(xùn)練、潛能開發(fā)、成功學(xué)教育、激勵(lì)教育、教練技術(shù)、智力開發(fā)、九型人格等教學(xué)方式引入到大學(xué)課程中，學(xué)院還開設(shè)了大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃、現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)、公文寫作、演講與口才、公共關(guān)系學(xué)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開拓創(chuàng)新等課程，多方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
    校院每年度都要舉辦“迎新生”、“元旦”、“五一”、“十一”、“相約長(zhǎng)城”等大型文藝晚會(huì)，并定期舉辦籃球、足球、乒乓球、排球、臺(tái)球、象棋等各種文體競(jìng)賽，同時(shí)還組織了豐富多彩的校園活動(dòng)，如“ 長(zhǎng)城杯”知識(shí)競(jìng)賽及文化節(jié)、電腦節(jié)、外語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、“ 學(xué)生記者招待會(huì)”、“新聞沙龍”、攝影展、書畫展、演講賽等。

學(xué)生管理

  長(zhǎng)城學(xué)院在普通高校教育管理的基礎(chǔ)上，引入擬軍事化管理模式，包括軍隊(duì)軍訓(xùn)、入學(xué)軍事教育、每日軍事生活制度、理想教育和革命傳統(tǒng)教育、軍事夏令營(yíng)、軍學(xué)共建活動(dòng)、“3.5”學(xué)雷鋒，“5.4”青年節(jié)等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神。增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
新生入學(xué)后，進(jìn)行入學(xué)教育和軍訓(xùn)，使學(xué)生熟悉學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。每班都設(shè)有專職班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟班管理，負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)與生活。宿舍配備專職管理人員進(jìn)行安全與衛(wèi)生管理，學(xué)生宿舍有管理老師。

  為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，學(xué)院定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。學(xué)校設(shè)有健全的黨支部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委，使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，充分服務(wù)于學(xué)生。

就業(yè)保障

  長(zhǎng)城學(xué)院獨(dú)有的“技能本科”教育培養(yǎng)模式使學(xué)生在接受本科教育的同時(shí)，接受職業(yè)技能教育和綜合素質(zhì)教育，使學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)能力得到有力的增強(qiáng)。學(xué)校采用“3＋１”的模式組織教學(xué)，即3年在校內(nèi)理論學(xué)習(xí)和考試，最后1年進(jìn)入企事業(yè)單位實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。這種教學(xué)模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)、能力強(qiáng)，深受用人單位歡迎。
  學(xué)院設(shè)立專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)與就業(yè)的職能部門——培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心，開展了計(jì)算機(jī)等級(jí)證、網(wǎng)絡(luò)工程師、秘書（初、中、高級(jí)）、人力資源管理師、會(huì)計(jì)、物流師等幾十種職業(yè)資格培訓(xùn)，確保每位學(xué)生畢業(yè)前拿到相應(yīng)專業(yè)所需的職業(yè)資格證書，為就業(yè)鋪平道路。培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心專門負(fù)責(zé)全院畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)及推薦工作。
    學(xué)院與企業(yè)、學(xué)生簽訂學(xué)生成才培養(yǎng)計(jì)劃，通過校企教學(xué)、實(shí)踐相結(jié)合的模式優(yōu)勢(shì)互補(bǔ), 在師資、設(shè)備、技術(shù)、學(xué)生組織與就業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)資源整合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，讓企業(yè)全過程參與到教育教學(xué)中，從入學(xué)教育、教學(xué)中的部分實(shí)踐課程，到崗前培訓(xùn)，合作單位分別派出技術(shù)專家進(jìn)行指導(dǎo)。華彬集團(tuán)、紅牛集團(tuán)及旗下企業(yè)、中關(guān)村IT 企業(yè)、北京電視臺(tái)、中央電視臺(tái)等新聞傳媒單位，世界500 強(qiáng)企業(yè)在京的分支機(jī)構(gòu)等單位都與學(xué)院保持著良好的合作關(guān)系。學(xué)院采用“ 訂單式”培養(yǎng)模式，與這些大企業(yè)建立委培關(guān)系，實(shí)行“ 招生、教學(xué)、培訓(xùn)、就業(yè)”一條龍的培養(yǎng)計(jì)劃，為畢業(yè)生就業(yè)提供十分廣闊的空間。幾年來，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95% 以上，物流、人力資源管理、高爾夫等專業(yè)甚至出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。凡被我院錄取的學(xué)生入學(xué)后根據(jù)國(guó)家相關(guān)就業(yè)政策和學(xué)生意愿可與學(xué)院簽定《就業(yè)保障協(xié)議》，確保合格學(xué)生的就業(yè)問題。