 |
佳佳所表現(xiàn)出來的行為在兒童心理學(xué)上稱為兒童攻擊行為。
兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現(xiàn)第一個高峰，10-11歲出現(xiàn)第二個高峰。總體來說，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語言攻擊居多。
攻擊行為會妨礙孩子今后一生的發(fā)展，如果攻擊行為延續(xù)至青年和成年，就會出現(xiàn)人際關(guān)系緊張、社交困難。另外，攻擊行為與犯罪有一定關(guān)聯(lián)。心理學(xué)研究表明：70%的少年暴力罪犯在兒童期就被認(rèn)定為有攻擊行為。也就是說，從小攻擊性強(qiáng)的孩子，如果不注意克服和制止，長大后容易走上違法犯罪道路。因此，如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性較強(qiáng)的行為時，家長切不可掉以輕心，必須及早予以矯治。
攻擊行為的原因
遺傳因素
有些攻擊性強(qiáng)的兒童可能存在某些微小的基因缺陷。
環(huán)境因素
美國心理學(xué)家班杜拉通過一系列實(shí)驗(yàn)證明，攻擊是觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果。由于兒童模仿性強(qiáng)，是非辨別能力差，因此，孩子很容易模仿其周圍的人或是影視鏡頭里人物的攻擊行為。有資料表明，經(jīng)常看暴力影視的兒童，容易出現(xiàn)攻擊行為。如果兒童經(jīng)常看暴力影視片、武打片，玩暴力電子游戲，會使孩子的攻擊性心理得到加強(qiáng)。
值得指出的是，如果一個孩子在偶然幾次的攻擊行為后，得到了“便宜”，嘗到了“好處”，其攻擊行為的欲望會有所增強(qiáng)。若再受到其他孩子的贊許，其攻擊行為就會日益加重。
家庭因素
有些家長慣于用暴力懲罰的方式來教育孩子，結(jié)果孩子也以同樣的方式來對待其他兒童，表現(xiàn)出攻擊行為。如有的家長只要孩子做錯事，就不分青紅皂白地打他一頓。孩子挨打以后，容易產(chǎn)生抵觸情緒。這種情緒一旦“轉(zhuǎn)稼”到別的人身上，就易找別人出氣，逐漸形成攻擊行為。又如有的家長對自己的孩子說：“如果有人欺侮你，你要狠狠地揍他。”在大人的縱容下，孩子容易發(fā)生攻擊行為。
攻擊行為的對策
對孩子的攻擊行為“冷處理”
所謂“冷處理”，就是在一段時間里不理他，用這種方法來“懲罰”他的攻擊行為，如把孩子關(guān)在房間里，讓他思過、反省，這種方法的好處在于不會向孩子提供呵斥、打罵的攻擊原型。如果把這種方法與鼓勵親善行為的方法配合使用，效果會更好。
去除攻擊行為的獎勵物
如果孩子打了人家長不制止，打人就成為攻擊行為的“獎勵物”，使孩子覺得打人并沒有什么不對，以后還可以去打別人。所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊行為時，家長要及時處理，使孩子認(rèn)識到什么行為是錯的，應(yīng)該怎樣做才對。
創(chuàng)造不利于攻擊行為的環(huán)境
實(shí)踐證明，生活在一個有良好家庭氣氛、有充裕玩耍時間以及有多種多樣玩具環(huán)境中的孩子，攻擊行為會明顯減少。家長應(yīng)為孩子提供足夠的玩耍時間和玩具，不讓孩子看有暴力鏡頭的電影、電視，不讓孩子玩有攻擊性傾向的玩具，不在孩子面前講有攻擊色彩的語言。
教孩子懂得宣泄情感
煩惱、挫折、憤怒是容易引起攻擊行為的情感，因此要教會孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的煩惱、憤怒宣泄出來。
家長以身作則做孩子的表率
家長必須注意自身修養(yǎng)，不要因自己對某些事情不順心而在孩子面前毫無顧忌地攻擊別人。夫妻之間要避免爭吵打罵，為孩子樹立良好的榜樣。
培養(yǎng)孩子豐富的情感
有些孩子見到小動物，會去虐待它，以發(fā)泄內(nèi)心的憤怒。家長可以讓孩子通過飼養(yǎng)小動物來養(yǎng)成孩子的愛憐之心。這種鼓勵親善行為的方法，是糾正孩子攻擊行為的一條行之有效的途徑。
引導(dǎo)孩子進(jìn)行移情換位
心理學(xué)的研究表明，攻擊者在看到受害者明顯痛苦時，往往會停止攻擊。然而，攻擊性很強(qiáng)的人則不然，他們會繼續(xù)攻擊受害者。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ魄榧寄埽粫槭芎φ摺＜议L應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的移情能力，告訴孩子，攻擊行為會給別人帶來痛苦，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。再讓孩子換個位置想想，如果你是受害者，那么，你將會有怎樣的感覺和心情呢？讓孩子從本質(zhì)上消除攻擊行為，這是一種很好的方法。
