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教育部門反復(fù)強(qiáng)調(diào)不刻意炒作狀元，但狀元話題的熱度卻從未降溫——
高考期間的熱點(diǎn)新聞接連不斷，但公眾關(guān)注的焦點(diǎn)總少不了高考狀元。在百度搜索“2016年高考狀元”，可檢得結(jié)果579萬條，占母題“2016年高考”1930萬條目數(shù)的四分之一強(qiáng)，而“2015年高考狀元”“2014年高考狀元”的檢得數(shù)分別為527萬和440萬條，考慮到今年的狀元故事還在不斷翻出，對(duì)高考狀元關(guān)注持續(xù)升溫已是板上釘釘?shù)氖聦?shí)。
每年，教育部門都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不刻意炒作狀元，可狀元話題的熱度卻從未降溫。其實(shí)以參考人數(shù)之多，區(qū)分度之小，得不得狀元，誰得狀元恐怕只在毫厘之間，充滿了偶然性。但追捧狀元的社會(huì)現(xiàn)象卻值得我們深思。公眾為什么關(guān)注狀元，人們關(guān)注狀元的哪些方面，準(zhǔn)狀元群體又有著什么樣的特征？記者為此進(jìn)行了調(diào)查。
“狀元情結(jié)”為哪般
歷久彌新的“狀元”文化首先扎根于科舉選才的制度。按科舉舊制，作為皇帝點(diǎn)中的殿試頭名，狀元往往授翰林編修、天子侍讀等清要之職。到了今天，高考頭名已不再等同金飯碗，高考的內(nèi)容、組織形式和選拔目標(biāo)等也都與科舉時(shí)代大相徑庭，但作為最嚴(yán)格的全國性標(biāo)準(zhǔn)化選拔中脫穎而出的才俊，高考頭名仍然寄予著千百年國人集體意識(shí)中的狀元情結(jié)。
6月26日，武漢漢口一小區(qū)在門口掛上“狀元的搖籃，學(xué)子的福祉”橫幅引發(fā)熱議。小區(qū)物業(yè)負(fù)責(zé)人說，掛橫幅是應(yīng)業(yè)主要求“沾沾喜氣”。雖然當(dāng)事狀元曹潔怡“不住這兒”的聲明讓“沾喜氣”成了鬧劇，但“星辰下凡，風(fēng)水佳處”的觀念看來在百姓中并未過時(shí)。
與百姓相比，中學(xué)對(duì)狀元的“追逐”要現(xiàn)實(shí)得多。無論出了狀元還是高分段考生，都是學(xué)校給家長和社會(huì)交上的一份漂亮答卷。“理科710分以上32人，占全省的84.2%，700分以上86人，占全省的54.8%……”類似的榜單，這幾日正出現(xiàn)在全國各地優(yōu)質(zhì)中學(xué)的網(wǎng)站上。
“考得好對(duì)中學(xué)自然是榮譽(yù)，但現(xiàn)在牛校把好苗子都挖到一起，高分段的錄取率也未必能說明教學(xué)水平如何。”北京某中學(xué)教師王天祥說。
北京景山學(xué)校副校長吳鵬則認(rèn)為，對(duì)于涌現(xiàn)狀元的中學(xué)，研究其教學(xué)理念、教育生態(tài)和生源環(huán)境等情況要比“消費(fèi)狀元”更有意義。
據(jù)報(bào)道，高考成績公布當(dāng)天，河北省文理狀元分別被北大清華連夜接走，佛山理科狀元?jiǎng)t在凌晨先后接到北大清華的招生電話。高校又在狀元大戰(zhàn)中扮演了什么樣的角色呢？
“大學(xué)自然要選才，但狀元與第二名或許沒有本質(zhì)的區(qū)別。”吳鵬認(rèn)為，各校追求狀元效應(yīng)與傳統(tǒng)文化有關(guān)，更有功利性的指向。“無論是出狀元的高中還是錄狀元的大學(xué)都會(huì)收獲眼光和關(guān)注，這對(duì)雙方都是宣傳的機(jī)會(huì)，但是長遠(yuǎn)來看，育人環(huán)境和辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升才是學(xué)校最好的名片。”
圍觀“狀元”都看啥
6月27日，在長春市中考的某考場門口，吉林省理科狀元?jiǎng)⒛u起了“狀元筆記”，50元一本的筆記排版考究，受到家長的熱捧。
作為眾人眼中的學(xué)霸、學(xué)神，高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥辽盍?xí)慣首先被媒體“挖”出，細(xì)細(xì)咀嚼。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，狀元的起居作息、學(xué)習(xí)方法、業(yè)余愛好和專業(yè)志愿是所有“狀元報(bào)道”的必備要素。吳鵬認(rèn)為，每個(gè)孩子都會(huì)有獨(dú)特的方法和習(xí)慣，但并不是所有成功都能夠復(fù)制。“筆記就是比較個(gè)性化的資料，其中不光包含解題方法，還有學(xué)生自己的理解和感悟，不一定適合其他人。”
高考狀元的職業(yè)發(fā)展也是媒體津津樂道的話題。“狀元回家當(dāng)保安”“狀元辭職回家種菜”之類的話題不時(shí)曝出，而狀元偷東西減壓、狀元求職受挫患病、狀元弒母等新聞更是給“狀元”二字帶來了足以讓人“一聲嘆息”的反差。吳鵬表示：“類似話題被熱炒恰恰說明這不是普遍現(xiàn)象，發(fā)展不順、達(dá)不到社會(huì)期待的不能說絕對(duì)沒有，但狀元基本都是全面發(fā)展的優(yōu)秀孩子，抓住個(gè)例無限放大是不客觀的，況且中高考成績只能代表孩子以往的學(xué)業(yè)水平，并不能決定他之后的職業(yè)發(fā)展和人生道路。”
未來“狀元”長啥樣
狀元也是普通人。其實(shí)，隨著近年來對(duì)高考狀元的報(bào)道逐漸增多，“吃飯如風(fēng)掃落葉，小跑著去廁所”之類描述的比例正在下降，而狀元們良好的思維習(xí)慣、豐富多彩的生活狀態(tài)正生動(dòng)地展現(xiàn)在公眾面前。
據(jù)記者觀察，今年的狀元大多是素質(zhì)均衡、成績穩(wěn)定的“學(xué)霸”。四川謝暢、寧夏田潤卉等人得狀元都在同學(xué)師長的意料之中，北京理科狀元周展平中考便是海淀區(qū)狀元。而在看重綜合素質(zhì)的自主招生中，浙江張振宇、江蘇李云飛、河北袁嘉瑋、貴州林中文等多名狀元都獲得了北大清華或是港校的加分、降分錄取資格。
“水煮魚是我的拿手菜，但復(fù)雜的也只會(huì)這么一兩個(gè)，想多跟我媽學(xué)學(xué)，豐富下廚藝。”河北省文科狀元袁嘉瑋這樣規(guī)劃他的暑假。彈鋼琴、吹笛、羽毛球、跑步都是“學(xué)霸”們業(yè)余活動(dòng)的選擇，而做題少善總結(jié)則成為狀元們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)的高頻詞。
“隨著題目越來越靈活，涉獵面寬、思維深刻的考生會(huì)更有可能沖擊狀元的桂冠。”王天祥說，“過去我們往往聚焦?fàn)钤趺纯炭啵F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，他們的文體特長也很棒，社會(huì)活動(dòng)做得也很好。”
“無論哪個(gè)省份，高考狀元都需要境界和視野。單一刻苦、沒有境界和視野而考出高分越來越難。”吳鵬表示，全面發(fā)展、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)是“準(zhǔn)狀元”的標(biāo)配，被迫應(yīng)試即便付出相當(dāng)心血也難以達(dá)到狀元的高度。
