那我再講幾個案例吧，給大家來講，比如說有一個農村出身的到城市里當軍官，那么他的夫人也是農村來的，也是我的學生。我發現這個媽媽非常有智慧，她真的沒有太多的文化，初中都沒讀完，但長的漂亮，也有精靈勁，那么老家等于小的時候認識的，隨先生從軍到了我們北京，她怎么教育孩子啊？小孩從幼兒園的時候，我們就經常有來往，他這個孩子培養的非常好，我相信這個孩子將來非常成氣，第一她懂得給孩子什么呢？好的生活規律。第二點給孩子什么呢？給孩子責任心，這個孩子是個男孩，非常護著母親，到現在今天我們很多母親都是說天天抱著，不能讓孩子受一點風雨怎么辦？所以她告訴說“兒子，媽媽以后就指著你了，你要爭氣，爸爸當軍人不容易，你要像爸爸這個樣子，但是你要給爸爸爭氣、爭臉，爸爸媽媽我們家里沒有那么多好的條件，學習不求你最好，中上，你看她給孩子留空間，那這個孩子一直就班里面前幾名，你給孩子空間他就會自然成長的，你給孩子一個竿，他給不著，三次五次沒信心了，自己先就氣餒了，這都是教育最簡單的例子。

　　她講一個小的案例但是就有啟發了，一年級回來開始做作業了，他說那個作業我再笨我都會徐老師我都會，很簡單的加減法，那么小朋友就來問他，他說我在想孩子上學了我又不行，我頂多輔導他一年兩年，他爸爸又天天忙，沒有時間，那我身邊都是軍營，有文化的人也不是特別多，都是野戰軍。她說我怎么辦？我就很愁，我想我幫他一次吧，他要成了一種癮、一種習慣，以后就麻煩了。她就告訴兒子怎么做怎么做，第一次嘛他說我總要幫他，我看他做對的我全給他做錯。孩子特高興，這個媽媽一幫做作業特快，第二天這孩子哭著回來了，說媽媽你怎么這么笨啊？我們班沒有一個人拿零蛋的，就我一個人拿零蛋。她說怎么會呢？一定媽媽做的對呀。他說媽媽你不行。它怎么能不行呢？那你是零蛋了嘛。她說零蛋怎么不性？他說我以后自己做不聽你的了，怎么辦？這孩子以后還真沒讓。她說媽媽要幫你做作業。他說不用你。你看這個媽媽很有智慧，這個男孩子受一次羞，他就有自信心、他也有勁頭，他說我一定要在班里讀或，現在一直都是班里前幾名，從來做作業都不找他媽，現在已經三年級了，她媽說我一說我幫你做作業他就急，說我不讓你做，你讓我拿零蛋你還讓我拿零蛋，我不要。你看，多好，咱們家長天天把著手看著，你有一個家教完你還要看一個人，那你在那兒的時候孩子像模像樣糊弄你一下，不在那思維早跑了，人坐在那兒思維早跑了，所以大家成長過程中都遇到過這種游戲。小時候我也一樣，在那兒像模像樣坐那兒，下面是小說，上面是課本，門一響我媽媽一進來，馬上就裝模裝樣的，我媽一看做作業呢，就走了，咱們都會啊。

　　我們很多實驗學校里同學怎么講？我媽弱智，那都中學生，我說怎么弱智呢？他說心里偷看我日記，那么A、B兩版，A版專門給她看的，看的樂呵著呢，B版咱們藏著，所以今天這個社會很有意思，我們的孩子都在交換怎么對對付大人的方法，分享這種經驗，人家搞串聯，人家是在被動地位，挨打你就要想招嘛，成人你好象表面很風光，你掌握著主動權，其實你整天瞎忙，有幾個家長為了孩子聚在一塊兒真正學習一下，針對孩子的問題真正用用心、想想招，人家都說人生如戲、戲如人生，家長你是導演，你怎么去編劇本？有幾個是先編劇本后演戲的？有嗎？幾乎很少。所以我們的孩子怎么辦？孩子相互分享經驗就能對付大人，大人永遠是出于實質的敗的東西。那我在一些學校里我怎么做科研？很簡單。首先是收集問題，把問題拿來以后，我就跟很多不同層面，問老師、問家長、問校外輔導員、問孩子們，很多孩子是我的老師。我一個問題問不同的孩子，孩子你要跟他真正混熟了，他非常喜歡你。那怎么辦？就回音壁的效果嘛，我講我小時候怎么調皮、怎么去對付媽媽爸爸、怎么對付老師、怎么騙師傅，他們說齊老師你那招現在都不靈了，什么社會了？都信息社會了。我們的招兒比你強，我說真的？那拜你為師。

　　告訴我兩招啊，那小孩一個人一引起來，那個個都想顯啊，那你這個科研搞的多有滋有味啊，咱們把很多東西收集來咱們又不笨，又是當了點兒專家、學者，咱們把它列出來，橫坐標、縱坐標這是矩陣數學建模對嗎？一二三孩子怎么說的，什么問題怎么說的，一把這個概率拿出來，抽出來再想一想這就是規律。有了規律怎么辦？很多孩子又有問題啊，我們專門設了一個欄目叫《我要告狀》，準們給父母、老師告狀的，他們就有很多問題，說齊叔叔我媽又怎么樣了，那齊叔叔給你出一招，你看看靈不靈啊，給他一個，他一用說靈啊，他就信你了嘛。那反過來你這一進一出中間你做點過濾這就是科研，什么叫科研？能解決實際問題的叫科研。所以我告訴大家的是方法論，你們回去只要按照這個方法做，都能成為非常好的父母。如果要能夠三五個家長長期在一塊琢磨孩子，你們能組成家庭互助小組、組成家庭俱樂部，通過婦聯這個家教會這個平臺得到家教會的指導。我相信你們的家庭是不一樣的，這是唯一能夠救孩子和自救的。因為一個國家的轉型期它需要幾十年啊，等到我們國家的教育真正能夠轉型到好像比較理想的時候，說句實在話，你們的孩子早已經大學畢業工作了，你們都已經做爺爺奶奶，晚了。那今天我想跟大家講一句心里話，就像國際歌唱的，從來就沒什么救世主，也不靠神仙皇帝，而是要靠大家自己，這是真理。

　　所以比如說再講給大家方向，你比如說像美國國務卿是希拉里對嗎？希拉里和克林頓這一對兒都是很有才華的人，他們倆，培養他們的父母都很有特點，這就是說之所以他們為什么優秀。比如說克林頓小的時候他媽媽是一個很不容易的，是離婚的家庭，帶著孩子是很正向培養。有一個特點是什么呢？你一定要稱呼克林頓為克林頓總統，他有一個總統夢，你要有一個方向。所以克林頓每一個接的生日卡片里邊后面沒有抬頭的、總統二字的群都扔倒垃圾箱里，所以克林頓從小他就很優秀，他有一個總統的夢，一直要做領導。在少先隊的時候，十幾歲，到白宮的時候跟肯尼迪握手的時候，他模著白宮總統的位置就講30年以后我一定要在這個位置，結果32年就在這個位置上了。人跟人有什么差異啊？就是一個念力的不同，想法不同而已，人的生活沒有太大差別。那么希拉里他是媽媽三歲帶著他來芝加哥，從一個小城市來，那么他周邊的小孩不接納他，出去跟人家玩兒不跟他玩兒，兩次三次就退回來了，他媽媽第三次堵在門口告訴希拉里說，我的女兒就不能夠退回家里，你要去用你的方法跟他們玩到一起，今天不玩到一起就別回家吃飯。好，那怎么樣？希拉里就用渾身解數跟孩子混到一塊了，他都不想回來吃飯了，玩兒的很開心。所以我們今天家長給孩子一個什么樣的教育啊？你要讓孩子學會獨立，你要逼他一下。今天的孩子生活條件太好了，來的也太容易，他不珍惜。