多年來(lái)，山東交通技師學(xué)院通過(guò)半軍事化管理，讓學(xué)生在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)出的學(xué)生因綜合素質(zhì)高，學(xué)生在就業(yè)之前就已經(jīng)具備較強(qiáng)的責(zé)任感、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性、一定的執(zhí)行力和敬業(yè)精神，能夠更好地為企業(yè)生產(chǎn)和工作打下堅(jiān)實(shí)的職業(yè)道德基礎(chǔ)、過(guò)硬的身體素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志力，受到用工單位的普遍好評(píng)。

班主任和教官共同管理班級(jí)

半軍事化管理是山東交通技師學(xué)院的一大特色。該校交通商務(wù)系的班主任老師張斌介紹，學(xué)生剛?cè)胄＞瓦M(jìn)行軍訓(xùn)，在學(xué)校生活中，學(xué)校對(duì)學(xué)生早操、列隊(duì)、就餐、上課、晚作息及衛(wèi)生都有嚴(yán)格要求。

與普通學(xué)校不同，山東交通技師學(xué)院的每一個(gè)班級(jí)除了有班主任管理班級(jí)外，都有高年級(jí)的學(xué)生以教官的身份，教給學(xué)弟學(xué)妹如何盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并幫助他們解決各種生活難題。

王家慧是交通商務(wù)系2013級(jí)的學(xué)生，她在學(xué)生會(huì)任職，去年，她作為教官指導(dǎo)2015級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹。“從疊被子到跑步、打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，我?guī)椭鷮W(xué)弟學(xué)妹形成良好的時(shí)間紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。”王家慧說(shuō)，為了當(dāng)一名合格的教官，她和幾十位被選中的同學(xué)在假期做了集訓(xùn)，自己各方面也得到了提高。

2015級(jí)15302班的趙虎到山東交通技師學(xué)院上學(xué)前，什么家務(wù)活也沒(méi)有做過(guò)，對(duì)學(xué)校的半軍事化管理也很排斥。經(jīng)過(guò)學(xué)校生活鍛煉，他如今已經(jīng)成為一名合格的教官，協(xié)助班主任開(kāi)展學(xué)生管理工作。他告訴記者：“在學(xué)校不僅學(xué)到了專業(yè)技術(shù)，各方面也得到了鍛煉。”

張斌對(duì)學(xué)校采取的班主任和學(xué)生教官共同管理班級(jí)、服務(wù)同學(xué)這一政策，非常贊同。他說(shuō)，學(xué)生教官在班主任與同學(xué)們的思想溝通過(guò)程中起到了重要的橋梁紐帶作用。

學(xué)生思想政治教育形成長(zhǎng)效機(jī)制

該校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，除了從日常加強(qiáng)管理外，學(xué)校還從學(xué)校思想政治教育方面做好工作。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，該校逐漸形成了時(shí)間較為固定、形式更加靈活、內(nèi)容緊貼實(shí)際的學(xué)生思想教育工作、主題教育、紀(jì)律安全教育等一系列行之有效的學(xué)生思想政治教育制度。

本著“育人為本、德育為先”的原則，各院系都結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，把學(xué)生理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、感恩教育和遵規(guī)守紀(jì)教育滲透到教學(xué)和實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)等各方面，融入“入學(xué)教育”“軍事訓(xùn)練”“日常行為養(yǎng)成教育”“專題教育”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育”等各個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)生教育管理的層次穩(wěn)步提高

該校半軍事化管理制度、三同制度等一系列行之有效的管理制度的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)的意識(shí)，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)。

以院系為管理主體的管理模式發(fā)揮著非常有效的作用。學(xué)院明確了管理職責(zé)，夯實(shí)管理責(zé)任，考核管理績(jī)效，有力地促進(jìn)了全員參與、齊抓共管的學(xué)生工作格局的形成，學(xué)生教育管理的層次日漸提高。

學(xué)生自我教育、自我管理的能力不斷增強(qiáng)，學(xué)校開(kāi)展各種主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，增強(qiáng)了學(xué)生自我要求、自我提升的意識(shí)。以老帶新、以老訓(xùn)新的管理模式，取得了良好效果。

多年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)出的畢業(yè)生到工作崗位后，除了專業(yè)技能高以外，特別能吃苦，特別勤奮，良好的綜合素養(yǎng)得到了各用工單位的好評(píng)。