5月11日，省教育廳召開“兩學一做”學習教育黨課暨動員部署會。省教育廳領導班子成員，廳機關全體黨員干部，廳直屬單位（學校）班子成員參會。

 

省委高校工委書記、省教育廳廳長朱清孟在大會上作動員講話，并對廳機關、直屬單位（學校）開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育進行安排部署，進一步統一思想、提高認識，凝聚強大動力，確保學習教育取得扎實成效。會議由省委高校工委副書記、省教育廳副廳長訾新建主持。

 

會上，省委高校工委副書記、省教育廳副廳長張亞偉傳達了全省“兩學一做”學習教育工作會議精神。廳機關處室負責同志代表、直屬單位（學校）黨政負責同志代表向朱清孟廳長遞交2016年度黨風廉政建設責任書。

 

朱清孟在講話中指出，開展“兩學一做”學習教育，是黨中央加強思想政治建設的一項重大部署，是落實黨章關于加強黨員教育管理、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。習近平總書記深刻指出，我們黨要搞好自身建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。在“兩學一做”學習教育全省動員會上，省委書記謝伏瞻強調，全省要把開展“兩學一做”學習教育作為當前一項重大政治任務，認真謀劃好、精心組織好、扎實開展好，切實盡好責、抓到位、見實效。

 

朱清孟說，當前，我們黨正在團結帶領全國各族人民協調推進“四個全面”戰略布局，為實現“兩個一百年”奮斗目標而不懈努力，尤其需要各級黨組織抓好思想政治建設，用黨章黨規規范黨員干部言行，用習近平總書記系列重要講話精神武裝黨員干部頭腦，引導黨員干部始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，確保全黨統一意志、統一行動、步調一致前進。

 

朱清孟對“兩學一做”學習教育中應注意的問題提出明確要求：

 

一是打牢“學”的基礎，在學深學透上下功夫。“兩學一做”，基礎在學。我們要把學黨章黨規、學系列講話作為一種政治責任、一種精神追求，努力在學習中提升政治素養、錘煉堅強黨性。要把握“學”的基本要求，明確“學”的重點內容，要創新“學”的方式方法，在學習過程中，我們要注意在閱讀原著上下功夫，在領會精神實質上下功夫。同時，認真總結開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育中行之有效的做法，把成熟經驗運用到這次學習教育中。

 

二是抓實“做”的關鍵，在做人做事上下功夫。“兩學一做”，關鍵在做。堅持以學促做、知行合一，做合格的共產黨員，是這次學習教育的著眼點和落腳點。習近平總書記指出，做合格共產黨員，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，這“四個意識”集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求。要把增強“四個意識”作為“兩學一做”學習教育的根本要求，引導廣大黨員干部堅定不移在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，做政治上的明白人，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

 

三是堅持“改”的韌勁，在持續整改上下功夫。在“兩學一做”學習教育中，我們要發揚前兩次活動認真查擺問題的韌勁，按照中央和省委安排部署，堅持問題導向，做到“六個著力解決”，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員廉潔自律意識不強的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題。通過解決突出問題，進一步鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，推動黨員干部作風不斷好轉。

 

四是發揮“促”的實效，在推動教育改革發展上下功夫。“學”得是否深入、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最終要體現在推動工作上。省委明確要求，要堅持圍繞中心、服務大局，把學習教育同做好改革發展穩定各項工作結合起來，同落實好本地、本部門、本單位各項任務結合起來，做到兩手抓、兩促進、兩不誤。對省教育廳來講，就是要把開展“兩學一做”學習教育和做好本職工作結合起來，和推動全省教育事業改革發展結合起來，統籌好學習教育與推動工作的關系，落實好省委“五查五促”工作部署，真正以學習教育成效推進各項工作，以工作成效檢驗學習教育成果。

 

朱清孟強調，廳機關、直屬單位（學校）各級黨組織要高度重視，按照中央和省委部署要求，切實把抓好“兩學一做”學習教育作為當前及今后一個時期的重大政治任務，周密部署安排，統籌兼顧推進。各位班子成員要切實履行好“一崗雙責”，抓好分管處室和分管直屬單位（學校）的學習教育工作，加強指導幫助，協調解決問題，推動自己分管領域的學習教育取得實效。廳機關各處室、各直屬單位（學校）黨組織要切實承擔起主體責任，尤其是書記要履行好第一責任人職責，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員，帶好隊伍，把學習教育的主要措施細化、具體化，確保學習教育時間、內容、人員、效果“四落實”，推動學習教育取得實實在在的效果。