省內首個男幼師班尚在招生，學生即被“預定”——

5月，省內首個免費男幼師班開始招生的消息經過媒體發布后，四川幼兒師范高等專科學校招生處的咨詢電話成了熱線。不少幼兒園園長主動聯系學前教育二系系主任秦莉副教授，紛紛要求“預定”男幼師班的畢業生。“男幼師太匱乏了。希望通過招收免費班，讓全社會都來關注男幼師的發展，促進良好幼兒教育生態環境的形成。”秦莉說。

低于2%，男幼師很稀缺

來自教育廳的資料稱，全省幼兒園共有專任教師9.7萬人，缺口約2萬人。在資源相對富集的成都市，2015年幼兒園師生比為1:8，低于教育部1：5至1：7的要求。

幼教師資整體缺乏，更別說男幼師了。調查顯示，師范院校學前教育專業的男生在學校很稀罕。目前，四川幼兒師范高等專科學校共有各種層次的學前教育專業學生5264人，其中男生85人，占比不足2%；在川北幼兒師范高等專科學校的2200個學前專業學生中，男生僅80余人。“男幼師一直都緊缺。”從事幼教行業30年的成都十六幼兒園園長余琳說，十六幼目前的男幼師是從成都體育學院招來的，主要給孩子們上體育公共課，他們沒有招過學前教育專業的男幼師。“在幼兒園，最理想的是每兩個班有一個隨班男老師。”聽說四川幼兒師范高等專科學校將開辦男幼師班，余琳興奮地立即表示，要預定一些學生，開展訂單式培養。

待遇低，職業發展不被看好

今年，洛桑益西將從四川幼兒師范高等專科學校學前教育二系畢業。這位來自甘孜州丹巴縣的藏族小伙兒，目前在德陽一家幼教培訓機構當實習老師。他告訴記者：“當初報考這個專業時，親朋大都不看好，說一個大小伙子干這個，以后怎么找女朋友、怎么養家啊？！”

在余琳看來，社會認可度低、收入低、擇偶難、心理壓力大，是很多男生不愿意選擇做幼師的重要原因，“幼教老師收入不高但工作相對穩定。但是，社會并不看好男幼師。”洛桑益西說，他的學長中，有一半已經離開了幼教行業。

“從事幼教的男老師少，對幼兒的健康成長是不利的。”秦莉認為，與女教師相比，男教師的創造性思維更強，教育方式更大氣，有益于孩子探究能力的培養，“在孩子成長過程中，雙性化教育是最理想的，可以兼具兩種性別的優秀品質，人格更加健全。”

“悟空哥哥”，洛桑益西任教幼兒園的孩子們都這樣稱呼他。某次“家長開放日”，看到“悟空哥哥”和孩子們愉快地互動，家長們紛紛豎起了大拇指。“我喜愛現在的工作，畢業后想回家鄉的幼兒園當一名幼師。”洛桑益西說。

求支持，出政策還要創環境

“與眼下幼兒園對男幼師的需求相比，55個名額只是杯水車薪。但我們希望通過此舉，讓全社會都來關注男幼師，一起努力解決男幼師招不來、留不住的問題。”四川幼兒師范高等專科學校率先“吃螃蟹”，既順應社會需求，也起到了引領作用。

2010年起，江蘇省在全國率先試點招收“五年制師范學前教育專業免費師范男生”，學費由財政買單。去年，首屆男幼師畢業，江蘇省教育廳要求確保他們有編有崗。在秦莉看來，江蘇的政策值得借鑒。

政策上傾斜，能否吸引更多男生選擇從事幼教行業？洛桑益西表示，更重要的還是需要社會更多寬容，如果人們依然用異樣的眼光去審視男幼師，他們得不到基本的職業尊重，幼兒園教師性別失衡的現狀將難以改變。

綿陽小島幼稚園現有5名男教師，有的已在該園工作多年。園長吳鑫的絕招之一，就是為男老師量身定制工作崗位，“我們通常會將男老師安排在體育、拓展、實驗等崗位，盡量讓他們發揮所長，有存在感、獲得感。”