廣西民族大學有來自全國31個省（區、市）52個民族的學生在校學習，學校把民族團結貫穿于育人過程，四次被評為全國民族團結進步模范集體，民族團結已成為學校一張靚麗的名片。

　　在近日舉行的中央民族工作會議暨國務院第六次全國民族團結進步表彰大會上，廣西民族大學預科教育學院被評為全國民族團結進步模范集體。

　　這已是廣西民族大學第4次獲得這一稱號。在該校，有來自全國31個省、（區、市）52個民族的學生在校學習。62年來，各族師生團結友愛、和睦相處，近15萬畢業生中的大多數人，投身到少數民族地區大發展、民族大團結的事業中去，民族團結已成為學校一張靚麗的名片。

　　為各族學子搭建“綠色通道”

　　西藏日喀則地區定日縣藏族學生巴桑羅布今年秋季開學時獨自到學校報到，一進校門，師兄師姐就帶著他到“綠色通道”處辦理入學手續。巴桑羅布一家5口人，家中還有兩個妹妹上學，日子過得緊巴巴的，上大學一年四五千元的學費和住宿費讓他很犯難，“報到后學校讓我辦了校園信用貸款，還有助學金和特困補貼，心里一下踏實了。”巴桑羅布說。

　　廣西民族大學黨委副書記寧耀介紹，今年，民大有1500名暫時沒有籌夠學費、住宿費的新生，通過“綠色通道”辦理了入學手續，占新生總數的1/3左右。僅2013年，學校就累計發放各類獎、助、貸等助學金6200多萬元，受助人數累計為57485人次。

　　學校85%的生源來自廣西民族地區，大多數來自廣西老、少、邊、山、窮地區，貧困生占全校學生近50%，特困生為13%。今年，民大籌集社會資金、校友捐款和企業捐助，加上國家和自治區的撥款，共設立了30多個獎助學項目。

　　截至目前，預科教育學院已為廣西各高校輸送各族合格大學新生約2萬名。2003年，廣西在民大建立“廣西少數民族預科教育基地”，進一步夯實民族預科教育發展基礎。今年，廣西民族大學預科教育學院招收的1000名少數民族預科生還能享受免收學費政策。

　　民族團結教育是必修課

　　廣西象州壯族小伙班熊根，兩年前來到民大化學化工學院報到后，發現他入住的寢室5位同學分別來自漢、壯、回、滿4個民族。兩年來，這個“小家庭”融洽歡樂，5個人互敬互助。

　　像班熊根這樣各族同學融合的宿舍在廣西民族大學比比皆是，他們來自不同的民族，有不同的風俗習慣，但他們彼此理解、相互尊重、相互幫助，關系融洽和諧。

　　各族同學的相互了解往往開始于該校在新生一入校就開展的民族團結主題教育活動。從入學開始，民族團結教育就是他們大學期間的一門必修課。“民族院校作為展示我國民族政策和對外交往的重要窗口，在促進民族團結進步方面責無旁貸。”廣西民族大學黨委書記鐘海青說。

　　劉周全是學校的輔導員，每年他都會組織新生們開一次“民族團結、從我做起”的主題班會。“我注重挖掘學生身邊的個案，以小見大，在互相討論中使學生認識到民族團結無處不在，認識到可以從身邊的小事做起，自覺維護民族團結。”劉周全說。

　　廣西民大十分重視課堂這個民族團結教育的主渠道，堅持把“民族理論和民族政策”作為全校學生必修課，該課程學生評價連年排在前列，2007年被評為國家級精品課程，民族學教學團隊2010年被評為國家級教學團隊。此外，在體育課中，學校還開設苗族竹竿舞、壯族拋繡球、彝族打磨秋等民族傳統體育項目，組建了龍舟隊、藤球隊等多支民族體育運動隊。這些課程不僅增進了各族學生對各民族傳統文化的了解，而且推進了民族傳統文化的挖掘、傳承、保護和創新。

　　造就團結實踐“夢之隊”

　　“這次的田野調查，是關于邊境貧困瑤族家庭社會的主題，讓我很難忘，收獲也很多。我們不僅了解到瑤族山民的家庭生活情況，也看到了當地瑤族山民、村民與壯族居民、漢族居民的和睦相處，體會到我國民族政策實施的成功與有效。”2013級東盟研究專業碩士研究生李佳錨在參加完暑期“大走訪”活動后說。

　　2014年暑假，廣西民族大學組織了50多支學生團隊，深入廣西的鄉鎮村屯，深入少數民族地區開展田野調查，這些團隊很多是跨年級、跨學科、跨學院聯合組團，他們在實際的走訪調查中加深了對民族地區經濟社會發展的認識，加深了對不同民族文化風俗的了解，更加深了與各族同學、各族群眾的情感。

　　牙慶德是廣西民族大學法學院2013屆畢業生，畢業后到河池市東蘭縣巴疇鄉巴英村擔任黨支部書記助理。在這個全縣最貧窮最落后小山村工作的一年時間里，他利用所學知識協助村干部為村里拉通網絡、修建水泥路、發展養殖業，與村民們結下了深厚的情誼，被評為優秀大學生村官。

　　“我們十分重視通過實踐教學讓學生獲得合理的知識結構，也使學生在實踐中經受鍛煉、增長才干，親身感受平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系，自覺做民族團結進步事業的建設者和促進者。”廣西民族大學校長謝尚果說。（記者 周仕敏  通訊員 張婧 吉丹）

    《中國教育報》2014年11月28日第3版