為提高教師教學能力和教學水平，提高本科教學質量，桂林電子科技大學在2014年副教授職稱評審（校內評審）工作中，首次將教學水平認證成績納入職稱評審條件。這意味著，教學水平認證結果將直接與評先評優、職稱評聘以及崗位津貼掛鉤。認證體系借鑒了全國高校青年教師教學競賽流程和指標體系，并根據認證的實際進行相應修改，認證以“上好一門課”為理念，由教案、課堂教學、教學反思三部分組成。

　　該校校長古天龍表示，在高等教育內涵發展的新形勢下，如何調動教師的教學積極性是一個重要課題。通過教學水平認證工作，把教師教學水平與教師職稱評審真實結合起來，可以調動教師將更多的精力投入到教學工作中去。學校組織教學水平認證，考核不是最終目的，而是旨在把教師的注意力吸引到教學上來。

　　（周仕敏）