主題為“戰略主題的再認識，素質教育的再實踐——基礎教育人才培養模式的再研究”學術專題研討會，日前在西安召開。

　　該委員會理事長傅國亮特別強調，本次研討會研究的不是“一般性”的學術專題，而是“方向性”的重大課題——中國基礎教育發展的戰略主題。因為在中國基礎教育發展的現實環境中，這個“戰略主題”沒有戰略地位，缺少戰略部署。它的被忽視，甚至被漠視，這種現象反倒成為一個“方向性”的大問題，因此更加凸顯了本次研討會的方向意義與價值。

　　他認為，方向比努力更重要。所謂教育的方向性，就是對教育的一些基本的走向和一些核心概念的敏感，比如說，中國的教育從哪里來？到哪里去？中國教育工作的主題是什么？中國教育的理想是什么？中國教育改革和發展的核心任務是什么？中國教育政策的重點是什么？基礎教育內涵發展的路徑是什么？教育工作者尤其是教育管理者具有思考教育基本問題的職業習慣和職業意識很重要。

　　為引領基礎教育改革與發展的方向，該委員會決定開啟長期的素質教育的再認識、再實踐的重大課題項目研究，擬設立5個素質教育重大課題項目組：素質教育理論再研究項目組、素質教育根本任務立德樹人研究項目組、素質教育核心任務人才培養水平研究項目組、素質教育政策重點建設高素質教師隊伍研究項目組、素質教育實施關鍵評價機制研究項目組。