北京市豐臺區草橋小學校園一角

    北京市豐臺區草橋小學前身為鎮國寺小學，始建于20世紀四十年代，是一所具有六十多年悠久歷史的農村學校。學校在歷任校長的領導下，全面實施素質教育。學校曾榮獲北京市首批體育傳統示范學校、豐臺區素質教育優秀學校、豐臺區區師德先進集體、連續多年獲區精神文明先進單位稱號。尤其是近十年來，在現任校長林艷玲“融情”辦學理念的指引下，實施“以情動人”的管理，“以情育德”的教育，“以情啟智”的教學，實現了學校跨越式的發展，先后被授予：中國西部教育顧問單位、北京市教育科研先進集體、北京市百所好家長(微博)學校、豐臺區教學管理先進學校、豐臺區全面實施素質教育優質學校、豐臺區教育創新先進單位、豐臺區師德先進集體等稱號。

　　學校堅持堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，以課堂為主渠道，深化課程改革，多次面向市、區進行教育教學專題現場會，為高一級中學輸送里大批優秀學生；學校多年來實施感恩教育，在感恩父母中學會學會孝敬，在感恩教職工中主動學習，養成良好習慣，在感恩同學中懂得了團結友愛、合作共贏，在感恩社會中奉獻愛心，強化了社會責任。草橋小學堅持促進學生全面發展，開辦了“足球隊、舞蹈隊、管樂團、合唱隊、素描組、泥塑班”等學生社團，還利用地區家長資源開辦了插花、裁剪、鉤編、北京小吃、美發、數獨等學生社團，培養出一大批品學兼優的特長生。

　　學校現有教學班23個，學生740名，教師51名。學校擁有一支政治、業務素質高，結構合理，教育經驗豐富，有情感、有智慧的師資隊伍。其中85%為本科以上教師，中學高級教師2人，市、區、校各級骨干教師、優秀班主任占40%以上，小學高級教師成為教師主體。

　　學校還擁有計算機房、自然實驗室、美術室、音樂室、舞蹈房、閱覽室等標準化專用教室以及200米標準塑膠跑道和人造草坪的足球運動場，還有籃球場、游樂設施等。

　　草橋小學是師生們喜愛的樂園、實踐的基地、創新的搖籃、成長的土壤。

　　二、現任校領導簡介

　　現任校長、書記：林艷玲，女，漢族，籍貫北京，1964年10月出生，1983年7月參加工作，1999年11月加入中國共產黨，首都師范大學教育管理專業本科畢業，北京師范大學(微博)心理與發展專業研究生課程班結業，中學高級教師職稱，2001年11月到草橋小學任職。

　　現任副校長：徐鴻，女，1972.1出生，1990年參加工作，2002年加入中國共產黨，行政管理專業本科學歷；陳維香，1969.12出生，1989年參加工作，2011年加入中國共產黨，首都師范大學教育管理專業本科畢業。

　　現任工會主席：張祝慶，女，1962出生，1981年參加工作，1995年加入中國共產黨，中文專業畢業。

　　教導主任：王巍然，男，1977年出生，1996年參加工作，北京市師范大學計算機專業畢業；宋立志，1972出生，1991年參加工作，1999年加入中國共產黨，首都師范大學中文專業畢業。

　　三、草橋小學重要校友

　　(一)   草橋實業總公司董事長：王茂春。

　　2010年   中華人民共國國務院頒發：全國勞動模范

　　2006年   中華全國總工會授予：全國“五一”勞動獎章

　　2011年   中央人民廣播電臺“慶祝中國共產黨八十周年改革開拓者、致富領路人”專題節目報道

　　2001年   北京市委授予：北京市優秀共產黨員

　　(二)   中國皮劃艇世界比賽冠軍：閻娜：

　　閻娜：1995年草橋小學畢業。2002在韓國亞運會皮劃艇比賽獲亞軍，世界皮劃艇賽獲冠軍。

　　(三)   豐臺區西羅園五小校長：吳佳榮

　　吳佳榮：1976年草橋小學畢業。現任豐臺區西羅園五小校長、書記，

　　四、草橋小學辦學特色

　　“融情教育”的基本涵義是“行有情之教，育有情之人”。“行有情之教”是在方法論意義上強調情感在教育中的重要作用，堅持在管理上以情動人，在德育上以情育德，在教學上以情啟智；“育有情之人”是在目的論意義上強調育人必須育情，堅持培養情感豐富、情意深厚、情懷遠大的人。

　　“融情”，就是重視“情”的作用，把“情”貫穿于教育的整個過程，把“情”投射到教育的各個領域，把“情”作為教育的重要內容。

　　草橋小學校徽為“幸福草”。“幸福草”一般為三葉，偶有四葉，傳說誰找到四葉幸福草，便可擁有一生的幸福。四葉幸福草象征草橋小學全體師生對幸福人生的追求。

　　幸福草的花瓣為心形，寓意真情，代表草橋小學融情教育的辦學理念；花瓣相互凝聚，迸發出璀璨的智慧之光——“X”；“X”在數學中表示未知數，代表著求知欲和好奇心，它與花瓣一道體現了智慧與情感的高度統一。

　　學校將“融情教育”理念挖掘成為學校發展的“靈魂”，并且成為引領學校整體發展的一個和諧符號。在貫徹落實“融情教育”理念的同時，使之成為學校組織文化建設、制度文化建設不斷向前發展的綜合展現。

　　學校將感恩教育定位為德育，是素質教育的重要內容。學校通過豐富多彩、行之有效的教育活動，將感恩教育深深地植入每一位學生幼小的心靈之中。

　　學校組織的“倒背書包護雞蛋”活動，要求每個學生都要倒背書包一天，體驗媽媽懷孕的辛苦，《人民日報》、北京電視臺等主流媒體對此做了專門報道，產生了積極的社會反響和良好的評價。這一體驗活動給學生的心靈帶來震撼的同時，也喚醒了學生的感恩意識。

　　學校還將活動組織系統化，影響最大化，讓學生翻看自己成長的照片，與父母共話成長故事，觀察并記錄父母是怎樣關愛自己的，在班里進行交流，引導學生感受父母的養育之恩，激發他們的感恩之情，產生了良好的教育效果。

　　學校為推行感恩教育，開展了“感恩教育”課題研究，組織撰寫了感恩教育校本教材，取得了實實在在的教育成果：學生通過擇菜、撴地、擦鏡子等勞動，體驗身邊人的辛苦，養成尊重他人、感恩社會的優秀品德，獲得了社會、家長、學生及有關教育主管部門的認可和贊揚。

　　學校以培養情感豐富、情誼深厚、情懷遠大的人才為目標，摸索出了一條“觀察中生情、體驗中動情、交流中移情”的“學生自我教育”之路，實現了“以情育德”的教育。

　　“以情引智”是學校融情教育理念下的教學實踐。學校以培養“富有情感、富有智慧”的教師作為近幾年學校隊伍建設的目標。通過“情感共同體”建設基礎上的“學習共同體”建設，力爭“通過情智教學，提升學習品質，提高教學質量，促進教師專業發展。”

　　經過多年的探索和實踐，學校的“融情教育”取得了“潤物細無聲”的效果，學生普遍懂得了感恩，教師與學生、學生與家長、學校與社會形成了良性互動，建立了融洽和諧的關系，使草橋小學的各項工作取得了驕人的業績。

　　學校先后獲得：中國西部教育顧問單位、 北京市教育科研先進單位、北京市健康促進學校、豐臺區素質教育優質學校、豐臺區教學管理先進學校、豐臺區教育創新先進集體、豐臺區師德先進集體等榮譽稱號。

　　同時，學校教學質量也穩步提高，在豐臺區歷次教學質量抽測中，語文、數學、英語綜合成績始終位于豐臺區A類校行列；素質教育也取得顯著成效：學校在北京市、豐臺區藝術節、科技節等比賽中也獲得優異成績。

　　這一切成績的取得，不僅是學校領導和全體師生傾情合力、同心努力奮斗的結果，更是學校實踐“融情教育”理念取得的碩果。

　　展望未來，我們相信，草橋小學在“融情教育”特色文化建設道路上必將邁出更加堅實的步伐，譜寫出一曲最動聽、最絢麗的生命樂章！