德智體全面發展的口號喊了幾十年，但體育課隨意被擠占、體育老師在學校不受重視的情況依然是普遍事實。面對行業的現實不足，沈陽體育學院始終教育學生排除雜念、苦練內功、扎根基礎體育教育。

　　11月初，記者隨沈陽體育學院體育教育學院（以下簡稱體教學院）到遼寧省建平縣觀摩了幾節體育課。其中，觀看了大四學生佟樂龍獨立完成的高三跨欄跑教學后，幾位專家一致評價“強度、密度、趣味性兼具，有助于高中生體質的增強”。

　　佟樂龍來到建平縣試驗中學實習已經兩個月，沈陽體教學院與他一起實習的45名同學，從9月1日開始分散到建平縣9所中小學，共同參與了沈陽體教學院“教師教育創新實驗區”的教學任務。

　　沈陽體教學院院長王新坤說，將一批學生集中安排到一個地區實習，這完全不同于普通的大四學生畢業前的簡單實習。幾十人在一個地區，既能各施所長，又能互相學習。

　　據介紹，與45名實習生一同來到建平的還有兩名輔導員老師，他們負責實習生的日常管理、聯絡，讓大家形成了一個形散而神不散的整體。另外，體教學院的十幾位教授、專家，在兩個月時間里，分別來到建平指導學生實戰教學。

　　實習生周昊說，兩個月來，我們在各學校指導老師的幫助下，不僅完成了體育教學的實踐，而且積極參與到各校運動隊訓練、校運動會組織、大課間組織等活動中，就像一名真正的體育老師一樣體驗其中的苦與樂。

　　王新坤介紹，他們與建平縣的合作始于2005年，從建平縣實驗中學一所實習基地一路擴展到9所學校的實驗區，合作的深入是一個雙贏的結果。

　　建平縣教育局局長張曉東說，45名大學生扎根建平縣兩個月，讓我們這個縣城的體育老師和孩子們都感受到了更科學、更快樂的體育課。實習生的集中到來幫助我們完成了全縣15000名中小學生身體素質指標的精確測量，這些都是寶貴的科學數據。

　　據介紹，隨著教師教育創新實驗區的建立，沈陽體育學院的大學資源不斷輻射建平縣，在八月份的暑假，體育學院的教授們就對建平縣所有體育老師進行了短期培訓，讓他們了解了最新鮮的體育教學理念。

　　沈陽體育學院副院長李杰凱說，在目前的教育實踐中，體育、音樂、美術等科目遭遇了被納入“小科”的尷尬，但我們深知體育對青少年、對人生、對整個民族的重要性。這將是我們努力培養優秀體育老師的不竭動力。