宿遷一名六年級女生因不想上學遭到母親反對后，竟然在家人上班之后，爬到自家平房屋頂上躲了起來。餓了就偷偷下到家中廚房拿些食物吃，晚上拿上厚被褥、厚衣服，在屋頂上打鋪“露營”，白天無聊的時候就躺在屋頂睡覺。

　　就這樣，過了兩天一夜，家人多方尋找無果后，以為女兒被拐走，報警求助，民警根據墻壁上的痕跡終于在屋頂找到了女孩。

　　失蹤第1天

　　放學沒接到孩子，家長擔心女兒被拐

　　10月11日晚間，宿遷市經濟技術開發區古楚派出所接到轄區一居民報警稱，其女兒媛媛（化名）突然失蹤，已經找遍了周圍女兒可能去的地方，都沒有找到女兒的下落，家人十分著急，擔心媛媛可能被陌生人拐走。

　　接到報警后，民警迅速趕往媛媛家中。經現場了解，媛媛現上小學六年級，13歲，性格比較內向，平時成績不是太理想，時常不想去上學，有厭學情緒。因為學校離媛媛的家很遠，家人擔心一個小女孩自己獨自上學不方便，于是每天都是媛媛父親接送孩子上學放學。

　　11日早上，媛媛父親因為急著趕去上班，他讓媛媛自己獨自去上學。等到下午女兒放學的時候，媛媛父親準時到學校接女兒，但他在學校門前等了好大一會，也沒見到媛媛走出校門。他急忙撥打電話詢問媛媛的班主任老師，被告知媛媛曠課一天了，一整天都沒有到學校上學。

　　起初，媛媛的家人都以為媛媛一時貪玩，不會離家走遠，等到吃晚飯的時候就會自己回來了。可是一直到晚上9時許，媛媛還是遲遲沒有回家，家人這才慌了，于是撥打了110報警。

　　失蹤第2天

　　報警尋人，民警圍墻上發現攀爬痕跡

　　民警和媛媛父母深夜在小區附近向鄰居打聽媛媛的去向，周邊的鄰居都說沒有看到媛媛。于是，家人又聯系了她身邊最要好的幾個朋友，也都沒有媛媛的消息。

　　媛媛家的前排鄰居老張是個聾啞人，當民警問他有沒有看到媛媛的去向時，他用手勢向民警描述著，有一中年婦女在早上帶著一個長得很像媛媛的小女孩往西面走了，之后就再也沒見過回來。

　　可民警沿著老張所指的方向一直找到路頭，走訪了沿路的居民，并仔細查看了調取的沿街店鋪監控，結果都沒有發現媛媛被拐走的絲毫蹤跡。

　　12日下午，就在媛媛家人尋找“失蹤”的女兒著急萬分時，女孩家旁邊的鄰居發現，媛媛家的房頂時不時地有蛋殼等雜物掉落在自己家的院子里。

　　當鄰居將這一異常告訴了媛媛父母后，在其提醒下，媛媛的家人也發現了家中的異常。12日晚，媛媛父母再次報警說，因為找孩子心切的他們根本顧不上吃飯，也沒有心情去廚房做飯，但奇怪的是，他家的廚房的鍋碗卻被人動過，并且留下吃完飯沒有清洗的碗筷。

　　民警再次趕往媛媛家中，經仔細勘察發現，通往徐某家屋頂的圍墻有被“竊賊”攀爬過的痕跡。順著痕跡，民警悄悄爬上屋頂，意外發現失蹤了兩天一夜的“竊賊”竟然就在樓頂上。

　　真相大白

　　想逃學遭媽媽反對，女孩一直躲在屋頂上

　　當然，民警在屋頂上發現的不是小偷，而是失蹤了兩天一夜的女孩媛媛。

　　當民警問媛媛為什么躲在房頂上時，小姑娘告訴民警，當天她不想去學校上學，卻遭到母親反對，家人還說了她幾句。正巧父母急著上班，讓她獨自去學校上學，她一氣之下，在父母都離開家中后，她不僅沒有按時去學校上學，還獨自順著家中簡易的梯子，爬上圍墻，然后爬到平房屋頂躲了起來。

　　為了不讓父母發現，媛媛趕在中午父母快回來之前爬下來，在廚房里自己簡單做些食物拿到房頂上吃。等快到晚上時，媛媛趁家人去找她的空隙，將家中衣柜的厚被褥、厚衣服和夏天用的涼席帶著再次爬上屋頂，然后將涼席鋪平睡在上面。因為媛媛家是獨院，屋頂是平的，所以她很方便地打地鋪“露營”。

　　就這樣，媛媛一聲不響地在房頂待了兩天一夜，什么事情都沒做，無聊時就躺在席子上睡覺，睡醒了就偷偷下來找東西吃。直到媛媛不小心將吃完的蛋殼掉落在鄰居家的院子里，才被家人發現有蹊蹺，于是報警，終于找到了失蹤了兩天一夜的女兒。

　　別怪孩子，聽聽專家的觀點——

　　從這件壞事中看到孩子的“力量”

　　在聽了女孩逃學離奇的經歷后，長期從事未成年人心理健康指導的宿遷市未成年人成長指導中心國家二級心理咨詢師王娟老師感到很好奇。

　　“一個孩子在屋頂呆了那么長時間，是一種什么力量讓她堅持這么久？看來她是有力量的孩子，如果這種力量我們成年人把她引導在正向的事情上面，她肯定也能很出色”。王老師說，在她能解決自己的溫飽問題這方面看她也是一個有辦法的孩子。她克服對黑暗的恐懼，拒絕溫暖的家的召喚，是什么東西讓她如此害怕？她還是個未成年人，她本能地對厭惡和害怕的東西選擇回避。

　　王老師認為，13歲的孩子正在經歷她的“暴風驟雨”般的青春期，充滿矛盾、彷徨。有時表現出幼稚的沖動和不安定，自控能力、反抗權威，自我意識增強。青春期的孩子們情緒多變、情感世界不協調，往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事。認識的局限性使得他們做事盲目性大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性，成年人要用平等的對話、細心的關愛、耐心地幫助他們度過“心理斷乳期”。

　　王老師建議，家長和老師要聯手仔細了解她的現狀，深入分析一下原因：孩子在家、在校人際關系是否還好；家長對成績期望是否過高；平時是否過分溺愛；老師是否對成績差的孩子太冷漠。

　　如何對待愛“叛逆”的孩子

　　——心理學專家給所有家長的建議

　　媛媛的事情在心理學專家看來，只是十二三歲叛逆期的孩子叛逆表現的一個個例，而這種案例其實很普遍。家長們該如何正確對待呢？王娟老師建議：

　　1、融洽的夫妻關系和家庭關系是解決許多問題的基礎，父母越相愛孩子越強大；

　　2、家長要民主，平等地與孩子溝通，多聽聽孩子的想法，不獨斷專橫；

　　3、對孩子合理的期待，承認人存在差異，人各有所長，幫孩子找到她的長處和優點；

　　4、無條件的愛。不僅僅關注孩子的成績，而是愛孩子這個生命體！不論她美丑高矮、成績好壞，她都是一個孩子、一個人，應該被尊重和認同。

　　5、積極的期待，批評指責，不一定會讓孩子改正缺點，至少很費力、很痛苦。但是積極期待會使孩子樂意按你的引導去發展。(通訊員 秦冬雪 孫玉 記者 高峰)

    (來源:揚子晚報)