
“每一個出國的學(xué)生心里都會有夢想,你的夢想是什么?”日前,在北京市十一學(xué)校國際部的畢業(yè)論壇上,即將進(jìn)入劍橋大學(xué)的郭大為被問到這個問題。
他回答說:“我最初的夢想特別簡單,就是聽別人說國外的教育比國內(nèi)好。但是在準(zhǔn)備出國的過程里,我的夢想逐漸變成了在我的研究領(lǐng)域取得一定的成就,為人類作一點(diǎn)貢獻(xiàn)!
盡管還沒有踏進(jìn)大學(xué)校門,18歲的郭大為已經(jīng)為自己的人生做好了規(guī)劃:在國外讀完博士,然后回國內(nèi)的高校或研究所工作,致力于生物化學(xué)研究。
郭大為和他的同齡人們懷揣著各種各樣的夢想,已經(jīng)或者將要踏出國門。
找到最好的自己,是回饋社會的前提
對這個“出去太早”的群體,社會既寄予厚望,又不乏對他們一去不回,從而造成人才流失的擔(dān)憂。
北京十一學(xué)校在2005年成立了國際部,學(xué)校除了考慮怎么把學(xué)生送出國,還要考慮怎么把他們的“根”留住。為此,學(xué)校將國際部的培養(yǎng)目標(biāo)確定為培養(yǎng)具有“中國靈魂、世界眼光、多元文化理解能力”的人才,為那些即將出國的中學(xué)生打上中國的烙印,“昂首挺胸、堂堂正正地走出去”。
不可否認(rèn),他們的確比之前的任何一代都崇尚自我。但換個角度來看,比起一些高考后才開始考慮如何填報志愿的同齡人,他們也更早地明白自己想要什么。
三年前,郭大為在選擇本部還是國際部時,也經(jīng)過了足足半年的考慮。他先進(jìn)入本部學(xué)習(xí)了一段時間,覺得實(shí)在不能適應(yīng)“做一道題拐10個彎”的課程,于是轉(zhuǎn)入國際部。在國際部,一名外教讓他逐漸對生物化學(xué)產(chǎn)生興趣,同時愛上了“在實(shí)驗(yàn)室里泡著”的生活,并進(jìn)而成為“學(xué)霸”,成功申請到劍橋大學(xué)生物專業(yè)。
程加寧即將進(jìn)入普林斯頓大學(xué)。她未來的職業(yè)理想是記者或者律師——做一個能夠“替別人說話、給更多的人以發(fā)聲平臺”的人!皩τ谖覀冞@一代人,社會上好像整體都有社會責(zé)任感缺失的擔(dān)心。因?yàn)樯顥l件、生活方式都在改變,很多人覺得現(xiàn)在的年輕人和以前不一樣了,比較崇尚自我,不能吃苦。”程加寧說。但她覺得這種擔(dān)心是不必要的,因?yàn)椤盎仞伾鐣那疤,就是找到最好的自我”?/FONT>
志愿服務(wù),從功利到公益
和準(zhǔn)備高考的學(xué)生相比,很多學(xué)生正是因?yàn)檫x擇這條路而發(fā)現(xiàn)了自我。一方面,申請國外的大學(xué)需要有的放矢,選擇自己喜歡的學(xué)校和方向;另一方面,出于個人興趣或申請需要,他們往往比同齡人擁有更豐富的人生經(jīng)歷,特別是志愿服務(wù)經(jīng)歷。而就在擁有這些經(jīng)歷的同時,很多人也經(jīng)歷了一個“從功利到公益”、認(rèn)識自我的轉(zhuǎn)變。
“只有做了,才能知道收獲是什么!睂S煜茜來說,高一寒假里的一次國際義工活動就完全改變了自己。今年2月,她到柬埔寨參加義工活動的第一天,98%的參加者都在交流會上坦言自己是為了獲得一紙證明書來的;而在最后一天的分享會上,幾乎所有人都能滔滔不絕地說起收獲和體會,唯獨(dú)忘記了證明書。
喜歡打籃球的胡遠(yuǎn)澤和樊禹杰也把他們的愛好和公益聯(lián)系在了一起。每個星期,他們都要去附近的玉泉小學(xué)做兩次助理教練,義務(wù)教孩子打籃球。這個想法的靈感源于NBA,因?yàn)槊磕晔罴,NBA球星都會到一些第三世界國家組織關(guān)懷行動,其中就包括教小學(xué)生打籃球。樊禹杰覺得,“籃球不只是一項(xiàng)運(yùn)動,而是代表著公平競爭和拼搏的精神,我們想把這種精神傳遞給他們,讓他們通過籃球獲得快樂”。
無論在哪里,都需要了解自己國家的文化
國際部的學(xué)生往往受西方文化影響更深。語文老師魏玉華就發(fā)現(xiàn)學(xué)生“總是用挑剔的眼光看待自己的國家,說人家西方怎么樣,美國怎么樣,為什么我們這樣”。
正是基于這種擔(dān)心,十一學(xué)校將國際部的培養(yǎng)目標(biāo)確定為培養(yǎng)具有“中國靈魂、世界眼光、多元文化理解能力”的人才,其中,“中國靈魂”被放在第一位。在課程設(shè)計上,數(shù)理化、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)等課以引進(jìn)西方課程為主;語文、歷史、地理等則以中國教材為主。用校長李希貴的話說,這些課程都是“與價值觀有關(guān)系的”,能在學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期給予保障。
負(fù)責(zé)國際部的副校長吳鳳琴坦言,要讓他們從內(nèi)心深處認(rèn)同中國的傳統(tǒng)文化,需要“養(yǎng)成式、浸入式”的教育,而不是說服教育。
從小學(xué)習(xí)書法的高一學(xué)生李雙兒也覺得,“從內(nèi)心里認(rèn)同中國文化的人越來越少了,在整個國際部都找不到幾個愿意寫毛筆字的人,但哈日、哈韓、追美劇、唱英文歌的人卻特別多”。高一時,學(xué)校開設(shè)的書法選修課就總是因?yàn)閮H有幾個人報名而無法開班。
在國際部,像李雙兒這樣的學(xué)生正在為傳播傳統(tǒng)文化做著自己的努力:李雙兒組建了書法社,常常會在學(xué)校里擺個攤位,讓路過的同學(xué)都試著寫幾筆,過新年的時候裁出紅紙讓同學(xué)們學(xué)寫“!弊謳Щ丶。經(jīng)過幾次活動,不少同學(xué)都對書法產(chǎn)生了興趣。會打太極拳的董春陽,則從教零基礎(chǔ)的同學(xué)打拳開始,現(xiàn)在已經(jīng)把太極拳變成了國際部的常規(guī)課程。
事實(shí)上,在一些學(xué)生踏出國門后,會更加感覺到“中國靈魂”的重要性。即將進(jìn)入美國西北大學(xué)的李慧在赴多哈參加“模擬聯(lián)合國”大會時,因?yàn)檎荡汗?jié),她被要求臨時發(fā)言介紹中國春節(jié)的傳統(tǒng)文化,在沒有任何準(zhǔn)備的情況下她做出了精彩的介紹。
“后來反思自己為什么能夠脫口而出,就是因?yàn)槠綍r做了很多和傳統(tǒng)文化有關(guān)的‘作業(yè)’!崩罨壅f。
要記得自己是中國人,為國家作貢獻(xiàn)
郭大為希望,能夠像施一公一樣,將自己學(xué)到的所有東西回來貢獻(xiàn)給國家。不僅要做科研,還要培養(yǎng)更多的研究生。如同150多年前,第一位從美國高等學(xué)府畢業(yè)的中國留學(xué)生容閎的理想:以西方之學(xué)術(shù),灌輸于中國,使中國日趨于文明富強(qiáng)之境。
準(zhǔn)備去美國的劉岱偉也這樣認(rèn)為。他覺得,未來的地球村里,很難在一個國家或地區(qū)長久地定居!熬铀⒉恢匾匾氖遣还茉谀睦铮家浀米约菏侵袊,可以為中國做點(diǎn)什么”。
程加寧覺得,身邊很多人出國的動力,正是新時代的“師夷長技以自強(qiáng)”——因?yàn)榭吹搅酥袊鐣膯栴},并想要做出改變。因?yàn)椤爸挥幸娮R過不同的東西,才能真正選擇自己想要的”。
“出國其實(shí)只是千萬條路中的一種,沒有必要把它看得太特別。出不出國,上什么樣的大學(xué),做什么樣的工作,任何一種選擇都和回饋社會不沖突。”程加寧說:“回報祖國有很多種方式,有社會責(zé)任感的人,無論在哪里都會為社會、為國家作貢獻(xiàn)。”