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“每一個出國的學(xué)生心里都會有夢想，你的夢想是什么？”日前，在北京市十一學(xué)校國際部的畢業(yè)論壇上，即將進(jìn)入劍橋大學(xué)的郭大為被問到這個問題。
他回答說：“我最初的夢想特別簡單，就是聽別人說國外的教育比國內(nèi)好。但是在準(zhǔn)備出國的過程里，我的夢想逐漸變成了在我的研究領(lǐng)域取得一定的成就，為人類作一點(diǎn)貢獻(xiàn)�！�
盡管還沒有踏進(jìn)大學(xué)校門，18歲的郭大為已經(jīng)為自己的人生做好了規(guī)劃：在國外讀完博士，然后回國內(nèi)的高校或研究所工作，致力于生物化學(xué)研究。
郭大為和他的同齡人們懷揣著各種各樣的夢想，已經(jīng)或者將要踏出國門。
找到最好的自己，是回饋社會的前提
對這個“出去太早”的群體，社會既寄予厚望，又不乏對他們一去不回，從而造成人才流失的擔(dān)憂。
北京十一學(xué)校在2005年成立了國際部，學(xué)校除了考慮怎么把學(xué)生送出國，還要考慮怎么把他們的“根”留住。為此，學(xué)校將國際部的培養(yǎng)目標(biāo)確定為培養(yǎng)具有“中國靈魂、世界眼光、多元文化理解能力”的人才，為那些即將出國的中學(xué)生打上中國的烙印，“昂首挺胸、堂堂正正地走出去”。
不可否認(rèn)，他們的確比之前的任何一代都崇尚自我。但換個角度來看，比起一些高考后才開始考慮如何填報志愿的同齡人，他們也更早地明白自己想要什么。
三年前，郭大為在選擇本部還是國際部時，也經(jīng)過了足足半年的考慮。他先進(jìn)入本部學(xué)習(xí)了一段時間，覺得實(shí)在不能適應(yīng)“做一道題拐10個彎”的課程，于是轉(zhuǎn)入國際部。在國際部，一名外教讓他逐漸對生物化學(xué)產(chǎn)生興趣，同時愛上了“在實(shí)驗(yàn)室里泡著”的生活，并進(jìn)而成為“學(xué)霸”，成功申請到劍橋大學(xué)生物專業(yè)。
程加寧即將進(jìn)入普林斯頓大學(xué)。她未來的職業(yè)理想是記者或者律師——做一個能夠“替別人說話、給更多的人以發(fā)聲平臺”的人�！皩τ谖覀冞@一代人，社會上好像整體都有社會責(zé)任感缺失的擔(dān)心。因?yàn)樯顥l件、生活方式都在改變，很多人覺得現(xiàn)在的年輕人和以前不一樣了，比較崇尚自我，不能吃苦。”程加寧說。但她覺得這種擔(dān)心是不必要的，因?yàn)椤盎仞伾鐣那疤�，就是找到最好的自我”�?/FONT>
志愿服務(wù)，從功利到公益
和準(zhǔn)備高考的學(xué)生相比，很多學(xué)生正是因?yàn)檫x擇這條路而發(fā)現(xiàn)了自我。一方面，申請國外的大學(xué)需要有的放矢，選擇自己喜歡的學(xué)校和方向；另一方面，出于個人興趣或申請需要，他們往往比同齡人擁有更豐富的人生經(jīng)歷，特別是志愿服務(wù)經(jīng)歷。而就在擁有這些經(jīng)歷的同時，很多人也經(jīng)歷了一個“從功利到公益”、認(rèn)識自我的轉(zhuǎn)變。
“只有做了，才能知道收獲是什么�！睂S煜茜來說，高一寒假里的一次國際義工活動就完全改變了自己。今年2月，她到柬埔寨參加義工活動的第一天，98%的參加者都在交流會上坦言自己是為了獲得一紙證明書來的；而在最后一天的分享會上，幾乎所有人都能滔滔不絕地說起收獲和體會，唯獨(dú)忘記了證明書。
喜歡打籃球的胡遠(yuǎn)澤和樊禹杰也把他們的愛好和公益聯(lián)系在了一起。每個星期，他們都要去附近的玉泉小學(xué)做兩次助理教練，義務(wù)教孩子打籃球。這個想法的靈感源于NBA，因?yàn)槊磕晔罴�，NBA球星都會到一些第三世界國家組織關(guān)懷行動，其中就包括教小學(xué)生打籃球。樊禹杰覺得，“籃球不只是一項(xiàng)運(yùn)動，而是代表著公平競爭和拼搏的精神，我們想把這種精神傳遞給他們，讓他們通過籃球獲得快樂”。
無論在哪里，都需要了解自己國家的文化
國際部的學(xué)生往往受西方文化影響更深。語文老師魏玉華就發(fā)現(xiàn)學(xué)生“總是用挑剔的眼光看待自己的國家，說人家西方怎么樣，美國怎么樣，為什么我們這樣”。
正是基于這種擔(dān)心，十一學(xué)校將國際部的培養(yǎng)目標(biāo)確定為培養(yǎng)具有“中國靈魂、世界眼光、多元文化理解能力”的人才，其中，“中國靈魂”被放在第一位。在課程設(shè)計上，數(shù)理化、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)等課以引進(jìn)西方課程為主；語文、歷史、地理等則以中國教材為主。用校長李希貴的話說，這些課程都是“與價值觀有關(guān)系的”，能在學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期給予保障。
負(fù)責(zé)國際部的副校長吳鳳琴坦言，要讓他們從內(nèi)心深處認(rèn)同中國的傳統(tǒng)文化，需要“養(yǎng)成式、浸入式”的教育，而不是說服教育。
從小學(xué)習(xí)書法的高一學(xué)生李雙兒也覺得，“從內(nèi)心里認(rèn)同中國文化的人越來越少了，在整個國際部都找不到幾個愿意寫毛筆字的人，但哈日、哈韓、追美劇、唱英文歌的人卻特別多”。高一時，學(xué)校開設(shè)的書法選修課就總是因?yàn)閮H有幾個人報名而無法開班。
在國際部，像李雙兒這樣的學(xué)生正在為傳播傳統(tǒng)文化做著自己的努力：李雙兒組建了書法社，常常會在學(xué)校里擺個攤位，讓路過的同學(xué)都試著寫幾筆，過新年的時候裁出紅紙讓同學(xué)們學(xué)寫“�！弊謳Щ丶�。經(jīng)過幾次活動，不少同學(xué)都對書法產(chǎn)生了興趣。會打太極拳的董春陽，則從教零基礎(chǔ)的同學(xué)打拳開始，現(xiàn)在已經(jīng)把太極拳變成了國際部的常規(guī)課程。
事實(shí)上，在一些學(xué)生踏出國門后，會更加感覺到“中國靈魂”的重要性。即將進(jìn)入美國西北大學(xué)的李慧在赴多哈參加“模擬聯(lián)合國”大會時，因?yàn)檎荡汗?jié)，她被要求臨時發(fā)言介紹中國春節(jié)的傳統(tǒng)文化，在沒有任何準(zhǔn)備的情況下她做出了精彩的介紹。
“后來反思自己為什么能夠脫口而出，就是因?yàn)槠綍r做了很多和傳統(tǒng)文化有關(guān)的‘作業(yè)’�！崩罨壅f。
要記得自己是中國人，為國家作貢獻(xiàn)
郭大為希望，能夠像施一公一樣，將自己學(xué)到的所有東西回來貢獻(xiàn)給國家。不僅要做科研，還要培養(yǎng)更多的研究生。如同150多年前，第一位從美國高等學(xué)府畢業(yè)的中國留學(xué)生容閎的理想：以西方之學(xué)術(shù)，灌輸于中國，使中國日趨于文明富強(qiáng)之境。
準(zhǔn)備去美國的劉岱偉也這樣認(rèn)為。他覺得，未來的地球村里，很難在一個國家或地區(qū)長久地定居�！熬铀⒉恢匾匾氖遣还茉谀睦铮家浀米约菏侵袊�，可以為中國做點(diǎn)什么”。
程加寧覺得，身邊很多人出國的動力，正是新時代的“師夷長技以自強(qiáng)”——因?yàn)榭吹搅酥袊鐣膯栴}，并想要做出改變。因?yàn)椤爸挥幸娮R過不同的東西，才能真正選擇自己想要的”。
“出國其實(shí)只是千萬條路中的一種，沒有必要把它看得太特別。出不出國，上什么樣的大學(xué)，做什么樣的工作，任何一種選擇都和回饋社會不沖突。”程加寧說：“回報祖國有很多種方式，有社會責(zé)任感的人，無論在哪里都會為社會、為國家作貢獻(xiàn)。”
