“我是一個(gè)習(xí)慣于批判性和發(fā)散性思維模式的典型，看問題也許稍微前瞻和宏觀。”昨天，南京工業(yè)大學(xué)舉行新生開學(xué)典禮，中國科學(xué)院院士、校長黃維鼓勵(lì)學(xué)生要敢于質(zhì)疑，他希望學(xué)生們學(xué)會大膽假設(shè)、小心求證，于無疑處生疑、于是疑處質(zhì)疑。

　　黃維說，中學(xué)要學(xué)的是已經(jīng)存在的知識，是過去時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)方法重在記憶和理解；而大學(xué)要掌握的是創(chuàng)造知識的能力，是未來時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)方法重在探索和質(zhì)疑。所以，大學(xué)怎么讀，不在于學(xué)了多少知識、上了多少門課，而在于是否學(xué)會了獨(dú)立思考、能否批判思維、可否創(chuàng)新和傳播新的知識。

　　黃維說，改革開放之后，中國大學(xué)的水平與質(zhì)量早已不可同日而語。我國基礎(chǔ)研究已經(jīng)與世界接近全面接軌，在科學(xué)論文方面，我國已達(dá)到與主要?jiǎng)?chuàng)新性國家總量并行的階段，近十年來，我國科技人員發(fā)表國際論文總量居世界第二位，被引次數(shù)排世界第六位。高等教育研究機(jī)構(gòu)QS新近公布的報(bào)告表明，今年共有25所中國內(nèi)地的大學(xué)位列世界700強(qiáng)，而2009年僅有12所。

    (來源:南京日報(bào))