中國教育品牌網訊  2013南國書香節暨羊城書展8月16日在廣州開幕,創立于上世紀90年代的南國書香節,今年適逢創辦20周年，已成為促成廣東全民閱讀風潮的重要平臺，為經濟大省廣東增添了新的文化品牌。不止廣東，在國家層面，前不久，國家新聞出版廣電總局傳出消息，全民閱讀立法已列入2013年國家立法工作計劃，由其牽頭完成的《全民閱讀促進條例》初稿，將在網上公開征求意見。總局將爭取在年底前形成較成熟方案并提交國務院法制辦，雖然這是屬于促進型法律的“軟法”，但一時間也傳出了“不讀書，將違法”的說法。而全國已有18個省（區、市）成立了全民閱讀組織領導機構，包括廣州在內的400多個城市常設了讀書節、讀書月等活動，每年吸引7億多人參加讀書活動。

　　那么，我國國民閱讀的現狀究竟如何呢？今年，由中國新聞出版研究院組織實施的第十次全國國民閱讀調查成果發布。對近幾年的國民閱讀調查數據稍作觀察，就會發現，盡管不少指標都有緩慢進步態勢，但我國國民讀書整體狀況著實讓人擔憂，我國國民讀書率的低下與全球圖書最多產國家之一的地位非常不匹配。

　　國民整體閱讀率觀察：人均每天讀書15分鐘

　　從近五年的調查數據來看，我國國民各媒介綜合閱讀率和圖書閱讀率都在徘徊中出現上升趨勢，但仍有半數左右的國民一年中從不讀書，人均紙質書閱讀量更是從來不曾超過5本，上海在中國排名第一，也只有8本，而且這其中還有相當一部分屬于教輔書籍。有媒體指出，扣除教科書，中國人平均每人一年讀書都不到一本。美國獨立民調機構皮尤研究中心的調查顯示，2012年美國讀者平均一年閱讀15本書，而據聯合國教科文組織的調查，猶太人以64本的年人均閱讀量雄踞世界首位。據《光明日報》2010年的報道，在約1.4億人口的俄羅斯，私人藏書就近200億冊，每個家庭平均藏書近300冊，有的家庭簡直就是一個小圖書館,俄羅斯人常常把自己的藏書借給鄰居、同事和孩子們。與近鄰相比，韓國也有11本。而人均每天讀書時間在歷次調查中，也一直徘徊在15分鐘左右。

　　客觀數字不容樂觀，那國民的自我閱讀定位又怎樣呢？第十次全國國民閱讀調查顯示，2012年我國18~70周歲國民對個人閱讀數量的評價中，只有1.3%的國民認為自己的閱讀數量很多，7.1%的國民認為自己的閱讀數量比較多，有38.5%的國民認為自己的閱讀量一般，而53.1%的國民認為自己的閱讀數量很少或比較少。近幾年的調查數據中，均有超過半數國民不滿意于自己的閱讀數量。

　　國民閱讀方式觀察：數字化閱讀方式受認可

　　數字化閱讀方式接觸率（包括網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等）的增勢是調查中所有指標里最為迅猛的一個，五年內已從兩成上升到四成，國民上網率和每天上網時長增長也引人關注。上海統計局公布的“2012年上海市民閱讀情況調查報告”顯示，在1000名12周歲以上的受訪市民中，數字化閱讀和紙質閱讀已接近“平分秋色”，選擇數字化閱讀的比例隨著學歷的提升而增多。

　　憑借便捷、有效、即時交互、多媒體結合等特點，數字化閱讀受到越來越多人青睞，成為“全民閱讀”的新趨勢。以往較長時段的“完整閱讀”正在被“碎片化閱讀”所取代，這也與人們越來越快的生活節奏相適應。

　　不少人擔憂數字化閱讀將抑制人們深度閱讀的興趣，針對iPad的面世，曾有“iPad是閱讀的殺手”的說法。廣東省政府參事曾添貴就說：“隨著信息時代的發展，人們的閱讀方式、閱讀品位以及出版市場發生了重大變化。人們過分依賴手機、QQ、微信、微博在線瀏覽，快餐式、碎片式、消遣式閱讀逐漸取代‘青燈黃卷’式的傳統閱讀方式，影響閱讀深度，降低閱讀品位。”

　　中國新聞出版研究院出版研究所所長、出版學研究專家徐升國對數字化閱讀的看法也是謹慎的，“數字閱讀是有價值和意義的，應該給予高度關注，但是目前全世界對數字閱讀的關注結果都認為，還不能簡單地說數字閱讀好或者壞；數字閱讀往往因超鏈接的存在，不斷分散讀者注意力，使其無法專注于閱讀本身；數字閱讀也容易導致碎片化和淺閱讀。”

　　但也有專家認為，不能把電子閱讀和淺閱讀等同起來，這只是人們對于閱讀方式的選擇和一個閱讀習慣的問題。

　　國民讀書類別觀察：教輔材料最火 實用性突出

　　曾有文章把近30年的流行閱讀做了如下概括——80年代：精神閱讀；90年代：物質閱讀；新世紀：功利閱讀。北京師范大學文學院教授趙勇在接受媒體采訪時甚至進一步指出，雖同為閱讀，但國人在上世紀80年代讀《美的歷程》與在新世紀讀《于丹〈論語〉心得》，其性質、效果和作用等并不相同，如果是被功利閱讀的蓋子罩著，國民的綜合閱讀率或者圖書閱讀率等指標增加或減少幾個百分點，并無太大的實質性意義。

　　據新華社的報道，在全國有限的人均購書中，八成都是課本教材；在各大書店的銷售統計中，教材參考、考試輔導類的書籍也占了很大的比重。在不少書展上，教輔教材、技術培訓、時尚雜志等功利性和實用性的出版物同樣受到了讀者的青睞，而傳統經典、學術知識、文學名著等書籍相對受到讀者冷落。一些出版從業人士透露，很多出版企業都將教輔教材、技術培訓等出版物作為重要的利潤點。東北一所大學附屬出版社負責人曾透露，目前中國圖書市場上銷量高的書大多是“營銷學”“成功學”類讀物。

　　曾任新聞出版署署長的于友先認為，一種新的“讀書有用論”正在悄然流行，非“有用”的書不讀，而“有用”的定義在這里又變得非常狹窄。他說，功利性閱讀的泛濫是未來閱讀的敵人，它折射了世風的浮躁、浮華。

　　功利化的讀書取向在未成年人中也是普遍現象，上海去年針對29所小學和26所中學所做的調查顯示，小學生完成作業后，閱讀課外書的比例不到50%，初中生的這一比例為42%，他們主要閱讀的是作文書、教輔書和課本。有圖書經營類網站公布的調查顯示，家長在圖書的選擇上與孩子有較大不同：孩子最喜歡看的圖書類型是“小說”和“人文社科”，而家長希望孩子看的是“科普”和“勵志”類的圖書。

　　國民讀書資源觀察：花在圖書館上的錢僅占GDP0.01%

　　據《人民日報》報道，改革開放以來，我國每3.7天就有一個新圖書館開館，本世紀第一個10年，僅公共圖書館就保持了這樣一個節奏。根據文化部最新統計數據，2012年全國共有縣級以上獨立建制的公共圖書館3076個，全國公共圖書館總藏量達7.89億冊(件)，人均擁有公共圖書館藏書0.58冊。而根據國際圖書館協會聯合會的規定，公共圖書館人均藏書量應為1.5冊~2.5冊。《中國圖書館事業發展報告2012》也顯示，截至2011年底，我國平均每44萬人才擁有一所公共圖書館，平均每3201平方公里才擁有一所公共圖書館，這與每1.5公里半徑內設置一所公共圖書館、平均2萬人左右擁有一所公共圖書館的國際標準相比，相去甚遠。

　　另據《中國產經新聞報》的報道，中國在圖書館上花的錢，僅占GDP的0.01%左右，且大多在大中城市的市區。而同期美國國內共有近12萬個各類圖書館，其中公共圖書館有9445個，且大部分在社區鄉鎮。

　　國民讀書“少”原因觀察：沒時間成不讀書最重要理由

　　閱讀尚未成為中國人基本的生活內容，不少人聚餐、出游可以不打折扣，但是讀書總是借口“有空的時候再讀”，“沒時間”已成為國民不讀書的最重要理由。一些白領和大學生認為，生活節奏快、工作壓力大、空閑時間有限是導致閱讀量減少的重要原因。在北京中關村的IT業白領稱自己經常需要加班，上下班往返路途要花4個小時，幾乎沒有看書的時間，平時有點空閑也都是在玩微博、微信和陌陌。

　　除了“工作太忙沒時間讀書”，調查還顯示，“沒有讀書的習慣或不喜歡讀書”、“因看電視而沒有時間讀書”、“文化水平有限，讀書有困難”、“找不到感興趣的書”以及“不知道該讀什么”都成為國民不讀書的理由。

　　有專家認為，中國對教育尤其大學入學應試競爭的過度專注，是造成中國人不讀書的罪魁禍首。北京博集天卷圖書發行有限公司一位編輯認為：“為了在考試中獲得高分，我們被迫大量閱讀一些過時和毫無價值的東西。這種痛苦的經歷在人們的腦海中留下了負面的印象，隨后人們普遍接受了‘讀書無用’的觀點。”