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中國青年報：此次賽事，共青團中央對賽制進行了怎樣的改革？
楊松：這次賽制改革的主導思想是進一步增強創業計劃競賽的實踐性和示范性，突出培養學生實踐能力和動手能力的導向性。經過反復研討和可行性研究，我們在本屆決賽計劃書評審、秘密答辯、公開答辯等競賽環節的基礎上，首次增加了參賽團隊網絡虛擬運營的環節，用網絡來全真模擬創辦、運營公司的全過程。
中國青年報：網絡虛擬運營具體情況是怎樣的？
楊松：我們專門設計了一個模擬商業實戰的軟件，高度模擬商業運營的真實環境。經過反復考慮，我們設定了6個競爭周期，所有參賽團隊都在同一個起始點上，在每個競爭周期都作一些經營決策，包括買原料、進設備、預判市場，制定銷售策略等。在這個過程中，參賽者必須時刻關注自己的財務報表平衡，確保自己不能在競爭周期里破產，而且要爭取賺更多的利潤。可有些學生在模擬運營中，每個競爭周期賬面資產都是負值。為什么呢？因為他們忽略了很重要的一點，企業每個月都要報稅。我們通過這個模擬運營的環節，就是要讓參賽學生知道在公司實際運營中，每個月需要考慮什么事情，什么時候要繳稅，什么時候要進貨，什么時候要做營銷，什么時候要看自己的盈虧平衡。
中國青年報：此次賽事為什么要進行賽制的改革？主辦方對這樣的調整有何種考慮？
楊松：“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽發展了11個年頭，這屆是是舉辦的第七屆。從首屆到第七屆，競賽的作用發生了很大的變化。最開始的時候，競賽最大的功能和作用，是開創大學生創業的風氣，引導大學生逐步培養創業意識、樹立創業精神。現在來看，今天參賽學生的項目和10年前的創業項目不可同日而語，越來越具有實踐性，與市場、專業結合的更加緊密，科技含量越來越高，項目的獨創性和不可替代的商業模式也有很大程度的提高。所以，今天的“挑戰杯”大學生創業計劃競賽除了要引導大學生創業意識和精神之外，其辦賽目的必須逐漸轉變為育人才、推項目、建團隊、成事業。這樣幾個目的結合起來同步發展，不僅要引導一種全社會崇尚創新、鼓勵創業的氛圍，而且要實實在在地培養一批好的項目，所以，我們本屆競賽加入了新的環節，能夠讓參賽學生和他們的項目更好地面向市場，面向社會。
中國青年報：賽制改革對大學生參賽以及對其以后真正地從事創業，有什么樣的意義和影響？
楊松：賽制改革改變了以往的狀況。過去幾屆競賽中，我們發現，有些學生的參賽動機就是通過寫一個創業計劃書來拿個獎，回去之后，這個計劃書被置之高閣，自己根本不能真正地去創業。我們就是要改變過去只動嘴，只動腦，不動手的情況。我們希望通過這次引入網絡虛擬運營這一環節，把大家引導到能動手上，不但能設計規劃未來，還能夠動手去實現未來，不但能夠迎接挑戰，更能夠戰勝挑戰。這樣，創業計劃競賽對學生的培養就更加全面了。
中國青年報：此次大賽還邀請了不少大學校長、書記來參加大學校長創業教育論壇，這也是與往屆競賽相比的一個新變化，這又是出于怎樣的考慮呢？
楊松：前些年，創業教育還沒有這么濃厚的氛圍。但隨著中央提出了“提高自主創新能力，建設創新型國家”、“以創業帶動就業”的戰略思想，社會各界對大學生創業教育問題越來越重視。這當然也有“挑戰杯”的影響和作用。正是在這種氛圍下，共青團組織積極探索創新教育的有效載體，不斷深化創業計劃競賽、創業大講堂、KAB創業教育項目等品牌工作，取得了一定的成效。我們必須清醒地看到，共青團的能力和資源是有限的，可以做的事情也是有限的。開展就業創業教育，主要還是靠教育部門和高校的推動，而且很多高校這些年在這方面也做了大量工作，積累了一些有益的經驗。所以本次賽事期間，我們安排了這個論壇，目的就是要集思廣益，提高認識，努力構建高校創新創業教育體系，不斷深化促進大學生就業創業工作。
