1993年2月，全國(guó)首個(gè)軍事法學(xué)系在西安政治學(xué)院成立，軍事法學(xué)教學(xué)科研的“國(guó)家隊(duì)”應(yīng)運(yùn)而生。

　　創(chuàng)立之初，軍事法學(xué)系師資隊(duì)伍不成規(guī)模，學(xué)科理論體系尚未形成，課程和教材體系更無(wú)從談起。

　　缺教員，他們“借雞下蛋”，從本院其他教研室和兄弟院校想方設(shè)法調(diào)入法學(xué)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)教員，從相關(guān)單位、科研院所聘請(qǐng)專家擔(dān)任兼職教授；缺經(jīng)驗(yàn)，他們“四方借腦”，派出多支隊(duì)伍到軍內(nèi)外院校取經(jīng)求教，學(xué)習(xí)借鑒學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊辦學(xué)視野。

　　如今，軍事法學(xué)系已形成從學(xué)士、碩士到博士完整齊全的學(xué)位授權(quán)體系，建立起配套完善的課程和教材體系，編寫(xiě)出版教材和教學(xué)研究資料200余部，一個(gè)年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊(duì)形成。

　　學(xué)科建設(shè)大發(fā)展，帶來(lái)人才培養(yǎng)大繁榮。20年來(lái)，軍事法學(xué)系為部隊(duì)培養(yǎng)干部600余名、軍事法學(xué)研究生251人，共為部隊(duì)和地方輸送各類法律人才10萬(wàn)多人。

　　從成立之初只有一個(gè)教研室、3個(gè)教學(xué)組，到今天擁有理論軍事法學(xué)、應(yīng)用軍事法學(xué)、武裝沖突法3個(gè)教研室，1個(gè)軍事司法實(shí)驗(yàn)室，軍事法學(xué)和武裝沖突法2個(gè)研究所，2個(gè)全軍專業(yè)研究中心，軍事法學(xué)系確立了全國(guó)軍事法學(xué)教學(xué)科研領(lǐng)域“領(lǐng)頭羊”地位。

　　做好軍委總部的“法律智囊?guī)臁?/FONT>

　　2011年一個(gè)炎熱的夏日，西安政治學(xué)院會(huì)議室專家云集，全國(guó)人大“兵役法修正案”調(diào)研組正與軍事法學(xué)系教員就兵役制度改革進(jìn)行深入座談交流，聽(tīng)取意見(jiàn)建議。軍事法學(xué)系的專家學(xué)者們，身在校園，心系社會(huì)，情牽軍營(yíng)，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合軍隊(duì)發(fā)展和社會(huì)變革要求，積極為軍委總部獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力做好“法律智囊?guī)臁薄?/FONT>

　　從國(guó)防動(dòng)員法到香港特別行政區(qū)駐軍法，從軍隊(duì)人大代表選舉辦法到政治工作條例，20年間，軍事法學(xué)系參加了20多部法律法規(guī)的立法研究和草案起草活動(dòng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系的形成做出了自己的貢獻(xiàn)。

　　從伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的武裝沖突法研究，到軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備中的法律戰(zhàn)運(yùn)用；從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)攻擊中的法律問(wèn)題，到維護(hù)海洋權(quán)益斗爭(zhēng)中的法律保障，軍事法學(xué)系始終將目光緊盯戰(zhàn)略前沿、緊盯國(guó)家需求，以高質(zhì)量的研究成果彰顯了“法律智囊?guī)臁钡淖饔谩?/FONT>

　　擔(dān)當(dāng)多樣化軍事任務(wù)的“法律保障隊(duì)”

　　某連官兵正揮汗如雨執(zhí)行光纜施工任務(wù)，幾十名地方群眾拉著橫幅上前阻攔，要求賠償農(nóng)田損失；某部在抗震救災(zāi)中為避免歪斜的水塔倒塌，給附近居民造成損害，對(duì)其實(shí)施爆破卻招來(lái)水塔承包方討要說(shuō)法……調(diào)研中了解的這些現(xiàn)象，引起軍事法學(xué)系專家教授們的思考。如何解決部隊(duì)在遂行多樣化軍事任務(wù)中遇到的各種法律問(wèn)題，成為擺在他們面前的緊迫課題。

　　兵馬未動(dòng)，法律先行。部隊(duì)日益頻繁的多樣化軍事任務(wù)，一刻也離不開(kāi)法律的支持保障。軍事法學(xué)系大力改進(jìn)教學(xué)模式，積極開(kāi)展突發(fā)事件涉法問(wèn)題應(yīng)急演練。他們以部隊(duì)遂行多樣化軍事任務(wù)中涉法問(wèn)題為案例，組織逼真的模擬環(huán)境，安排學(xué)員扮演角色，身臨其境地處置突發(fā)事件，并由學(xué)員組成評(píng)判組展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，專家教授組成引導(dǎo)組進(jìn)行講評(píng)引導(dǎo)。

　　這一教學(xué)模式在學(xué)院舉辦的營(yíng)連職政治干部軍事法學(xué)輪訓(xùn)班、司法工作培訓(xùn)班等多個(gè)班次上推廣，有效提高了學(xué)員運(yùn)用法律解決涉法問(wèn)題的能力。

　　軍事法學(xué)系樹(shù)立鮮明的學(xué)術(shù)導(dǎo)向，關(guān)注部隊(duì)建設(shè)現(xiàn)實(shí)課題，摒棄糾纏概念、空談立法的“務(wù)虛”選題，從教員的職稱評(píng)定到研究生的論文答辯，全部向“實(shí)用、管用、有用”傾斜。近幾年，學(xué)院師生圍繞聯(lián)合國(guó)維和、亞丁灣護(hù)航、中外聯(lián)合軍演、搶險(xiǎn)救災(zāi)等多樣化軍事任務(wù)積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，取得了一批價(jià)值較高的研究成果。