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2011年教育部在《關于全面提高高等教育質量的若干意見》中明確提出，國家要實施基礎學科拔尖學生培養試驗計劃，其中特別提到需要培養一批卓越農林人才，南林大“林學實驗班”應運而生。
“要為國家培養國際化的林學人才，所以我們參考的是美國的培養模式。”談到“林學實驗班”培養方案，課題組成員、南林大環境學院黨委書記方炎明如數家珍。據他介紹，“林學實驗班”設在南林大環境學院，共30人，把南林大環境學院前7%的拔尖人才收入囊中。實行三學期制，大學4年分為兩段，前兩年強化通識教育，主要學習基礎課程，后兩年主要進行專業教育。
“雙導師制”是南林大為“林學實驗班”同學提供的特殊“服務”。所謂“雙導師”，即選課導師和科研訓練導師。一進入大學，學校便安排3名選課導師負責學生的選課指導，并對他們的職業生涯規劃進行指導和咨詢。到大三下學期，則有一對一的科研導師對他們進行科研思維方法訓練，教育他們探索新的研究內容，指引他們走向林業科研道路。
實驗班的課程設置也頗具國際化。從三年級開始安排了國際通行的“林學核心課程”，使學生達到林學專業的基本要求，四年級設置林業科學、森林經理和自然資源與保護3個“專修”。綜合實習與科研訓練從大一就開始了，貫穿大學四年，都與學生才學過的課程相配備，如一年級便進行氣象、測量等基礎課程的綜合實習與科研訓練。
為使實驗班的學生真正具有國際視野，學校每月安排兩至3次學術報告，主講人大部分來自國外，為他們帶來了國際最前沿的專業知識。此外，實驗班還特別開設了“中英文演講”課程，提高他們的英文演說水平，使他們的“拔尖”真正名符其實。
2012年1月，UPM芬歐匯川（中國）有限公司、金東紙業（江蘇）有限公司等6家制漿造紙知名企業和輕工學院有關專家學者齊聚一堂，為輕化工程專業“卓越工程師”本科培養方案建言獻策。自此，南林大輕工學院“卓越工程師計劃”正式啟動。
“我們要為國家和制漿造紙行業培養具有較強工程意識、工程應用、工程創新潛力的工程技術人才。”南林大輕工學院院長張輝介紹，該計劃制定了詳實的企業培養計劃表，與企業聯合實行3+1模式，即在學校學習3年，在企業學習與實踐1年。他介紹，這一批學生畢業后，工作“不應期”將會比一般的本科生縮短一年，有極強的工程應用與創新能力。
