辦人民滿意教育，人民最根本的需求就是學校努力提高教育質量；教育質量是生命線，是辦學的根本。近期來，貴州德江縣龍二小在“兩個打造”上做文章，助推教育質量提高。

一是著力加強團隊打造。一個人的優秀不算優秀，一個團隊的優秀才是真正的優秀。首先是打造一支想干事、能干事、會干事，也能干成事的管理團隊；管理團隊由學校中層以上干部組成，在以校長為團隊隊長的引領下，管理團隊精密團結，又實行各自分工，擔任“包級領導”，其職責就是深入到各年級團隊中去“蹲點”指導工作，形成責任承包制，負責各自團隊教師的業務指導、業務督查、組織集體備課等常規工作；定期向管理團隊隊長（校長）匯報工作，其學期績效考核與各自帶領的團隊“劃等號”。在包級領導的帶領下，根據各年級組具體情況，精心打造出了“敬業樂業、精英、標兵、春暉”四個團隊，每個團隊有各自的口號、理念、團隊辦公室文化；學校管理團隊定期對團隊建設及工作情況進行評比，對優秀的團隊進行表彰。每個團隊成員在團隊隊長的領導下，找準了各自的位置，敬業樂業，形成了比學趕超的良好氛圍。

二是著力打造優美教室。教室文化是校園文化的一個重要組成部分，教室是學生展示自我的舞臺，健康、和諧、奮進的教室文化無疑對學生的成長起著至關重要的作用。在教育處、少大隊的領導下，著力加強了優美教室的打造工程。并明確教室文化打造要求：有積極向上響亮的中隊名稱、有各自中隊的口號、有張揚個性的理念，在文化

打造上要求是學生自已動腦動手所作，實而不華，美不勝收。優美教室的打造，發揮了學生的特長，給學生提供了展示自我的舞臺，培養了學生的創新精神。

通過“兩個打造”，彰顯了學校辦學特色，調動了教師工作積極性，激發了教師工作熱情，發揮了學生的特長，培養了學生的創新精神。目前，學校正朝著健康、和諧、競爭方向前行，助推了教育質量的提高。（張金成）