如何全面提升學生的綜合素質，使每一名學生健康快樂成長，在創建群眾滿意工程活動中，周村一中堅持以德育工作為首，認真研究新形勢下學生教育工作面臨的新情況、新問題，通過“建設三支隊伍、完善四大陣地、開展四項活動”，努力探討新的育人新模式，塑造教育品牌。

學校從抓好德育隊伍建設入手，積極政教干部、班主任、學生干部三支隊伍建設。首先，加強政教隊伍建設，建立政教干部學習制度，除認真參加學校組織的政治理論和業務學習外，積極組織學習《給班主任的建議》、《班主任》等刊物，并要求通過網絡學習中國教育在線論壇等。建立處室盤點工作制度。每周五下午為處室會議時間，總結本周工作，部署安排下周工作，對工作中遇到的問題及時溝通交流。第二，加強班主任隊伍建設。堅持班主任月例會制度，及時解決處理工作中出現的問題。建立政教干部與班主任的談話制度，每名政教管理干部每周至少要同一名班主任談話，及時了解班主任工作中的困惑，了解學生的思想動態，發現管理中出現的問題，并能就問題制定出解決方案。完善班主任培訓制度，圍繞“學困生轉化教育”，每月組織一次班主任論壇，總結交流班主任工作經驗。發揮骨干班主任的帶頭作用，開展“學陳宇，創品牌”活動 ，打造班級建設名片，形成“一班一品”，塑造教育品牌。第三，加強學生干部隊伍建設。分崗位，對班長、學習委員、衛生委員、體育委員、小組長等職位人員分別進行專門培訓，讓學生干部熟悉自己的崗位職責，提高管理水平，真正的發揮作用。充分發揮級部學生會各部的檢查監督作用，在實際工作中加強對學生會干部工作方法的指導，培養他們成為有能力、能干事、能干成事的真正的干部。

第二，加強德育陣地建設。學校成立德育工作室，負責統籌德育活動，專題研究“學困生轉化教育”等課題。充分利用好廣播站、板報、宣傳欄等德育教育陣地及國旗下講話，對學生進行反復的正面引導，形成良好的育人氛圍。每周一的升國旗講話班級風采展示成為一大亮點，學生不再是旁觀者，而是主持人和表演者。“花開之聲”廣播站從人員選拔到節目選編排均由學生負責。“陽光少年”電視專欄、“晨光”文學社、舞蹈、器樂、籃球、足球等課外興趣小組系列活動，充分挖掘了學生的潛能、培養了學生的特長。

事事有評比成為激勵學生積極進取的推動力。無論是科技小制作、課間操、足球、征文、小組展示等比賽，還是勞動實踐周、紀律、衛生、公物等檢查評比，學校做到了每次活動都有點評表彰，有效激發了學生的自信心和進取心，推動了各項工作的進展。

第三，活動引領，打造德育品牌。首先，自2010年11月，學校開展“勞動實踐周”活動以來，值周班按照劃分區域對全校校園衛生進行全面清掃和監督，既培養了學生勞動技能，又提高了學生責任意識，增強了班級凝聚力。其次，德育進課堂活動，學校編印德育校本課程，一是我校班主任撰寫的學困生轉化教育系列課程，其次，按照思想品德課課本的教育內容編寫我校的德育教育課程。學校把思想品德課本內容選編了12個教育主題，按不同年級、不同班級分別有針對性的對學生開展專題教育，按照課程內容，組織不同形式的演講會、辯論會、征文、手抄報等活動，讓學生將課本知識生活化、行為化。再次，打造“魅力班會課”， 充滿魅力的班會課是學生幸福時光的回憶。這個學校的班會改變就事論事的班主任一言堂，學生成為了班會的主角，每月一個主題，以故事、小品、舞蹈、演講等方式，讓學生真正有所感悟，有所觸動，感受成功，品嘗幸福。開展“拒絕家庭溺愛，反對家長代勞”活動，讓學生通過做好點點滴滴的家務小事，理解家長、體諒家長、感恩父母，在參與中提高勞動能力，養成良好生活習慣，促進了學生的健康成長。