來源：光明日報
     原標題：好家風要“有模有樣”
　　 家風是一個家庭的風氣，猶如無處不在的空氣，彌漫在家庭的每個角落；猶如綿綿細雨，滋潤著家庭的每個成員。家風對個人、家庭、社會、國家都具有重要意義。從個人和家庭層面說，家風影響著每個家庭、每個成員的生活，浸潤著家庭成員的精神和心靈，對家庭中每個人的文化修養、道德品質、生活方式等都有深刻影響；從社會和國家層面說，家是最小國，國是千萬家，家風是國風的基礎。因此，習近平總書記特別關心家庭、家教和家風，多次在講話中談及家風，如：“家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會”，“廣大家庭都要弘揚優良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣”，“家風家教是一個家庭最寶貴的財富，是留給子孫后代最好的遺產”。2022年1月1日，家庭教育促進法正式實施，其中有5處提到家風，可見家風對家庭教育的重要意義。

好家風須“有模有樣”

家庭是孩子社會化的主要場所之一，兒童從父母和其他家人那里學習道德規范、社會行為準則等，家庭成員的行為對孩子具有代際傳遞作用。家庭文化、家庭關系、家庭結構、家庭支持網絡等均會對家長的行為產生影響，家長的行為又通過代際傳遞使孩子模仿、習得。有研究發現，母親對子女的教育行為有約三分之一和外祖母的教育相同。孩子的認知與發展又與父母關系密切，因為孩子認識世界是從家庭、家長、家風開始。家長如何與鄰里相處，家庭如何安排日常生活、家庭活動，這些家風的具體元素對孩子形成良好行為具有奠基作用，對其認識生活與世界具有橋梁作用，對其陶冶性情與品德具有熏陶作用。為此，家庭教育促進法第一條就提出，為了引導全社會注重家庭、家教、家風……制定本法，并在第四條要求國家工作人員帶頭樹立良好家風。

什么樣的家風才算好家風？如果說100個家庭有100個家風，那么也可以說100個好家風都有一個共同特征，那就是引領家庭成員向上向善。好家風就是要“積善”并且要謹防“積不善”，這是判斷好家風的標準。

好家風由家庭文化、生活方式、行為準則、價值觀念等很多要素構成。向上向善的家庭具有尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團結等良好美德與行為，向上向善的家庭會主動拒絕不良行為。有人認為家風是自家的事，“躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋”。但家風也要有家國情懷，要把個人發展、家庭發展和國家發展結合起來，要提倡愛家愛國相統一，讓每個人、每個家庭都為中華民族大家庭作出貢獻。因此，好家風還要處理好“虛”與“實”、“小家”與“大家”這兩對關系，這才是好家風的模樣。

搭好“四梁”，構建好家風的核心要素

家風是一個家庭的性格和氣質，不同的家風形成了千家萬戶不同的形態，也影響著家庭成員的風貌。家風由很多要素構成，主要有四個核心要素。

第一是家庭關系。家庭的本質是家庭關系，夫妻倆構成了家庭，形成了夫妻關系，有了子女后形成了親子關系，有了孫輩后形成了隔代關系……家庭關系直接影響家風形成。夫妻關系和睦、互相體貼、尊重長輩、愛護子女的家庭，孩子生活在溫暖中，也會懂得愛護和關心他人，從而形成友善的家風；如果夫妻關系緊張，孩子就會生活在害怕的氛圍里，逐漸形成膽小怕事、憎恨他人的家風。

第二是家庭生活。家庭的主要議題是生活，家庭如何安排日常生活，擁有怎樣的生活方式，直接影響家庭每位成員的氣質，也直接影響家風的形成。如果家庭重視一日三餐、經常運動，那么這個家庭更易形成熱愛生活的家風。如果家長每天刷手機、打麻將，對家庭生活不上心，那么這個家庭更可能形成鄙視勞動、游手好閑的家風。家庭生活對家庭成員尤其是孩子也有特別的教育意義。陶行知先生說：生活即教育，好的生活就是好的教育，壞的生活就是壞的教育，認真的生活就是認真的教育，馬虎的生活就是馬虎的教育。

第三是家庭文化。家庭文化是家風的精神內核，家庭文化由家庭成員的價值觀、行為、思想等呈現出來。家庭的物質生活如服裝、家居物品等是文化，家里的飲食、休閑、消費等也是文化，家庭成員的價值觀、道德行為等同樣是文化，這些元素由表及里共同構成家庭文化。

第四是行為規范。行為是家風的外部呈現，當我們描述某個家庭的家風時，常常會說一些具體行為，如“他們家愛運動，一家人經常去跑步”“他們家很友善，見面總是主動打招呼”“他們家挺懶，家門口從不打掃”……這些呈現出來的行為讓我們看到不同的家風。家風的內核是價值觀，家風的外顯是行為，價值觀通過行為呈現出來，固定為習慣并傳承下來，最終成為家風。家庭行為規范就是一個家庭的規矩，是家庭成員共同遵守的行為準則。

因此，家庭關系、家庭生活、家庭文化、行為規范是家風構成的四個核心要素，要建設良好家風就要搭建好家風的四個“大梁”。

立好“八柱”，優化家風建設路徑

建設良好家風要落到具體行動上。要圍繞家風的“四梁”，從八個方面加強優良家風建設，這既是家風建設的主要路徑，也是家風的“八柱”。

家庭關系中，要重視夫妻關系和親子關系。家庭是一個系統，夫妻關系、親子關系、隔代關系、同胞關系等是家庭中的次系統。建設優良家風要先構建好和諧的夫妻關系和親子關系。

家庭生活中，要重視溝通和示范。溝通是家庭生活的潤滑劑。良好的溝通是雙向的，是心理互動的過程，是心理相融的基礎。心理相融又是建立良好關系的基礎。因此，建設優良家風要重視溝通，尤其是親子溝通對孩子的成長更是意義重大，它深刻影響著孩子的社會適應能力、心理健康、同伴關系以及學業成就等。另外，身教重于言教，家長在家庭生活中要特別注意給孩子做示范，家風就是在家長日復一日的示范和熏陶中逐漸形成的。

家庭文化方面，要更重視尊重和學習。建立良好家風要秉承尊重的理念，尊重的本質是按規律辦事，尊重家庭成員的特點。比如，家長要尊重孩子的想法，父輩要尊重祖輩的生活習慣等。“腹有詩書氣自華”，家庭還要形成好的學習氛圍，使家庭成員在書香中增長見識、修身養性，形成積極向上的家庭文化，用書香浸潤好家風。

行為規范方面要更重視規則和習慣。建立好家風要先立好規矩，規矩是家庭生活運行的準則，是家庭價值觀的體現。家長要發揮孩子的主動性，請孩子和家長一起立家規，大家共同去遵守。家人一起討論和訂立家規的過程也是建設良好家風的過程。家風是通過行為呈現出來的，好行為形成好習慣，好習慣構成好家風，家庭生活注重培養良好習慣就是在建設好家風。

（作者：孫宏艷，系中國青少年研究中心少年兒童研究所所長，研究員）