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看圖寫話是小學階段寫作訓練的第一站，也是樹立孩子寫作信心，讓孩子愛上創作的重要起點。但孩子們在看圖寫話時，經常會遇到困難和問題：
看著圖發懵，不知道從哪兒開始寫;
想半天，憋不出開頭第一句話;
把看到的都寫上了，才發現只寫了兩行;
雖然羅列了全部畫面信息，但根本沒寫出邏輯關系，看不出前因后果;
感覺寫的就是“流水賬”，沒有情節和細節;
一句話寫完，沒有段落，語焉不詳……
如果問題遲遲不得解決，可能會讓孩子失去信心，甚至畏懼寫作。為此很多家長也是“愁白了頭”。但是，“猛如虎”的看圖寫話，真的那么難嗎?其實生活中孩子睜開眼看到的就是圖畫，開口說話，就是在做看圖寫話的聯系，而如何把看、想、說變成寫，差的不過是一些技巧。
看圖寫話 - 解題攻略“一看、二想、三說、四寫”
第一步：仔細觀察畫面上都有誰?
1.畫面上都有誰?都是什么樣子的?
2.他們的神情，動作是怎么樣的，有什么特點?
第二步：想一想，畫面上的人或者物在做什么?
1.他們在哪里?做什么呢?
2.他們做得怎么樣?
第三步：開始寫，誰+干什么?
1.寫簡單的句子：誰+干什么(或什么時間在哪里干什么)
2.加上結果：誰+干什么+干得怎么樣?
3.加上修飾，寫生動的句子：(什么樣的)誰+(怎么樣地)干什么+干得怎么樣。
第四步：發揮想象，用好修辭。
1.運用比喻，描述人或者物像什么;運用擬人，把事物當作人來寫，它們會說話。
2.將人或物的心理描寫寫出來，如果你是他(它)的話，你會怎么想(說)。
寫作技巧
看圖寫話分為寫人、寫事和寫物三類。
01寫人
六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。
1.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。
2.描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。
3.描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。
4.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結合實際發揮想象力來寫。如：每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨們都很開心。
5.結尾要寫出對這個人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個小妹妹。
02寫事
六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，事件的起因，經過和結果。
1.開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經過和結果。
2.過程：寫話時，重點描述事情的經過。
3.細節：大膽想象，巧妙構思，豐富過程部分。
4.結果：事情的結果要根據意圖展開合理的想象。根據畫面的人物關系，會有哪些預期結果，大家心情怎么樣?會不會有下次?現實生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結尾。
03寫物
四要素：事物的名稱、形狀、顏色和功能。
1.描寫名稱：仔細觀察所寫的實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。如果是物品，要仔細觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物，要觀察其外形、顏色、生活習性等等。
2.描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。
3.描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能;對于有些比較復雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。
4.結尾點明主旨：精心構思，點明主旨，有一個好結尾。可以描寫物品對你有什么作用，帶給你哪些歡樂，你對他有怎樣的感情等等。
只要技巧掌握好，“猛如虎”的看圖寫話，孩子也能輕松搞定!貝爾安親看圖寫話課程，不僅能教孩子看圖寫話的正確方法，讓孩子學會觀察圖片的要點與細節，把從圖片中看到的信息與相關生活經驗關聯起來，更重要的是能讓孩子從這些學習中得到感想，激發寫作興趣，拓寬寫作思維。
來源：中國教育品牌網
