日前，北京市成立“紫禁杯”優(yōu)秀班主任工作室，并在各區(qū)設(shè)立工作站。首批成員是2017年評選出的21名“紫禁杯”特等獎及一等獎獲得者。是學(xué)生們的“引路人”和“校園導(dǎo)師”的他們自此又多了一層身份：眾多一線班主任們的垂范和榜樣。本版邀請部分“紫特”學(xué)員們，來看看她們理解下的“紫禁杯”是一種怎樣的精神。

■學(xué)員心聲

班主任應(yīng)有“大愛”和“大道”

謝慧艷（清華大學(xué)附屬中學(xué)“紫特”）：在我看來，“紫禁杯”的精神可概括為“率先垂范、無私奉獻”。13年的班主任生涯，我深知班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)及成長過程中的作用。習(xí)總書記說過，良好的校風(fēng)和班風(fēng)“猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長”。為了當(dāng)好班集體的設(shè)計者和組織者，良好班風(fēng)的倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者，學(xué)生健康成長的引路人和人生導(dǎo)師，班主任用“大愛”和“大道”呵護、鼓勵每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，積極的心態(tài)，健康的身體和創(chuàng)建生活的技能。

然而，社會在發(fā)展，學(xué)生在變化，班主任工作永遠面臨著挑戰(zhàn)，我們需要不斷提高自身的專業(yè)能力和水平，才能更好地做好班主任工作。“紫禁杯”班主任工作室的成立正是在新形勢下為整體提升班主任思想道德素質(zhì)、提高班主任專業(yè)能力所做的一項非常有意義的新探索、新機制，充分體現(xiàn)了市領(lǐng)導(dǎo)對奮戰(zhàn)在教育最前線的所有班主任的關(guān)心和愛護，以及對班主任隊伍建設(shè)和成長的重視。

“紫禁杯”工作室以“榜樣引領(lǐng)、協(xié)同共進”為理念，通過集結(jié)全市最優(yōu)秀的班主任力量，樹立學(xué)習(xí)楷模，開展多層次、多形式、有質(zhì)量的班主任學(xué)習(xí)、研修、交流、實踐的活動，充分發(fā)揮“紫禁杯”的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，構(gòu)筑市、區(qū)、校三級聯(lián)動的經(jīng)驗推廣系統(tǒng)，引領(lǐng)各區(qū)和學(xué)校不斷加強班主任隊伍建設(shè)，促進班主任的專業(yè)成長。我相信，“紫禁杯”班主任工作室一定會成為實現(xiàn)“首都教育事業(yè)改革發(fā)展，辦人民滿意的教育”目標(biāo)的助推劑。

班主任工作影響學(xué)生一生

李彩艷（通州區(qū)中山街小學(xué)“紫特”）：班主任是班級工作的總指揮，班主任的引領(lǐng)作用對于學(xué)生的一生都會產(chǎn)生影響，特別是對于學(xué)生性格的培養(yǎng)、人格的塑造等具有天然的引導(dǎo)作用。所以班主任工作非常關(guān)鍵和重要。北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任工作室的啟動，讓我覺得國家越來越重視班主任隊伍的建設(shè)。市教委就是想通過工作室的建立，打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍，這支隊伍指的是全市4萬名班主任。因此能成為工作室的一員，在欣喜的同時，也讓我思考：我們的心中要有大教育觀，心里要想到全市所有中小學(xué)生的教育問題。班主任工作的研究無止境，自己需要提升的地方還有很多，希望通過一年的研修，進一步提升自己的班主任工作水平，同時也希望工作室能帶動引領(lǐng)更多的班主任走向卓越，讓更多的班主任成為“四有好老師”和“四個引路人”。

“紫禁杯”優(yōu)秀班主任工作室的成立對于一線老師來講無疑是個福利。在我個人看來，一是提升自己：對我而言個別生培養(yǎng)、班級文化建設(shè)等方面還需進一步研究。因此，我希望加入工作室之后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過開展“小課題研究”的方式，尋找自己帶班過程中的小問題，進行研究和經(jīng)驗梳理，從而在理論水平和實踐工作方面都可以得到更好地提升。二是起到輻射引領(lǐng)的作用。通過工作室搭建的平臺，將自己在工作室中所學(xué)所得，以及班主任工作的先進經(jīng)驗進行傳播，輻射和引領(lǐng)北京市中小學(xué)班主任共同成長。

我認(rèn)為的“紫禁杯”精神是充滿仁愛之心、教育智慧和人格魅力的優(yōu)秀班主任。“紫禁杯”理念與價值是激勵班主任在本職工作中不斷鉆研、探索從而走向卓越，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。

“紫禁杯”精神是學(xué)習(xí)成長也是引領(lǐng)示范

周同麗（北京市信息管理學(xué)校“紫特”）：工作室的成立是北京市班主任的幸福。能參加這個工作室是“紫禁杯”班主任的幸福，成為工作室的一名成員，是我的幸福。被幸福圍繞的我，再一次感受到做一名一線班主任的自豪。共同在一起是交流，是學(xué)習(xí)，是感受，是反思。

工作室是一個相互交流，相互促進，共同成長的平臺，研究育人規(guī)律。讓一線工作中出現(xiàn)的新問題的研究有方向感，讓班主任有歸屬感。我們會進一步提升專業(yè)素養(yǎng)，力爭把班主任工作推向?qū)�業(yè)化。

我所認(rèn)為的“紫禁杯”精神是學(xué)習(xí)、成長、提升，是引領(lǐng)、輻射、示范。“紫禁杯”理念是研究并陪伴班主任成長。“紫禁杯”班主任的價值是讓每個班主任成為最好的自己，讓班主任成為學(xué)生成長的陪伴者。

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　　我希望作為一線班主任的我們能夠活成一道光，照亮自己，溫暖別人。讓每一個班主任都能幸福的生活；同時，在自己力所能及的范圍內(nèi)，幫助更多的人幸福的生活。

■專家點評

趙福江（北京教育科學(xué)研究院班主任研究中心主任）：“紫禁杯”優(yōu)秀班主任工作室和區(qū)工作站的成立將會給北京的班主任帶來實實在在的福利。工作室的任務(wù)就是要研究“紫禁杯”優(yōu)秀班主任專業(yè)成長規(guī)律，幫助“紫禁杯”優(yōu)秀班主任進一步提升專業(yè)素養(yǎng)；發(fā)揮“紫禁杯”優(yōu)秀班主任輻射引領(lǐng)作用，傳播“紫禁杯”優(yōu)秀班主任先進經(jīng)驗，提升北京市中小學(xué)班主任隊伍的專業(yè)能力和育人水平。

“紫禁杯”優(yōu)秀班主任至今已經(jīng)有了30年的積淀。每年都會有400名班主任被評為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任，30年就是12000名優(yōu)秀班主任。下一步我們希望這些優(yōu)秀班主任能夠發(fā)揮自己的輻射、引領(lǐng)作用，帶動北京市全市的4萬名班主任共同成長，進而讓全市的中小學(xué)生獲益。