近日，教育部公布了中考招生制度改革的具體細節。這次改革提出，在每門課合格的前提下，可以給學生適當的選擇權，發展學生優勢特長。這也意味著，學生的學業水平考試，將可以選擇除語文、數學、外語、體育之外的其他“錄取計分科目”。同時，要文理兼顧。沒有選擇的科目，不僅“要學”“要考”，還要達到“合格”。

　　教育部表示，這次改革的目標是逐步建立一個“初中學業水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式，從而改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的做法，克服一直以來的“唯分數論”。

　　實際上，一直以來我國義務教育階段的“唯分數論”，都為人所詬病。且從學校的辦學思路上來看，有許多中學為了保證中考升學率，就存在“不考不教、不考不學”的問題。

　　簡而言之，就是中考要考或者要計入分數的科目，學校就將其作為重點學科高度重視，而不考或不計入分數的科目，就將其視為“副科”邊緣化。與升學無關的美育、勞動教育等都被一些學校和家庭漠視。本來按照國家義務教育課程要求，“開齊開足”所有課程，是學校的本分，可是，這在一些學校卻是很難完成的任務，音體美課被擠占是常事。

　　而推進中考改革的出發點和目標，就是要讓所有學生接受高質量、全面的義務教育，并享有公平的升學機會。這次教育部所設計的初中學業水平考試和綜合素質評價，就是希望通過考試評價改革，引導所有學校重視對學生的全面素質教育。