18日，記者從教育部網(wǎng)站獲悉，剛剛發(fā)布的《教育部關(guān)于中央部門所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》提出，針對一些中央部門所屬高校目前仍 存在教育教學(xué)理念相對滯后、機(jī)制不夠完善、內(nèi)容方法陳舊單一、實踐教學(xué)比較薄弱的問題，要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為全面提高高等教育質(zhì)量的內(nèi)在要求和應(yīng)有之義， 修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

意見明確，教授、副教授（高級職稱教師）要更多承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)，不斷提高高校教學(xué)水平。完善管理辦法，落實教授給本科生上課基本制度，將承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)作為教授聘任的基本條件，讓優(yōu)秀的教師為本科一年級學(xué)生上課。

針 對高校專業(yè)設(shè)置，意見指出，要制訂高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，結(jié)合辦學(xué)定位、學(xué)科特色，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，合理布局學(xué)科專業(yè)。優(yōu)化學(xué)科 專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極設(shè)置“互聯(lián)網(wǎng)＋”“中國制造2025”等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民生改善領(lǐng)域急需相關(guān)專業(yè)，調(diào)減與學(xué)校辦學(xué)定位不相符的專業(yè)，推動 教育資源向服務(wù)國家、區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)的專業(yè)集群匯聚。

意見要求各中央部門所屬高校改革教學(xué)方式方法，廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)。改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，完善個性化的人才培養(yǎng)方案，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，允許參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。同時，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，支持學(xué)生參加國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。