2016年考研還有半個月就要閃亮登場，現在是研友們迅速提分的關鍵階段，誰掌握了這一特定階段正確的學習方法誰就增加了勝算。為此，人民網教育頻道將邀請多位考研輔導名師為廣大“考研黨”沖刺復習支招。

解讀人：萬學海文專業課教研員 李杰

在考研復習的最后階段，同學們除了要對相關的學科知識進行查缺補漏和鞏固之外，了解一些答題的技巧和方法也是必不可少的。在歷史學考試中，史料分析題和論述題所占的分值比例最大，因此，在最后的復習中，考生應該進一步了解這兩種題型的考查特點和答題技巧。

史料分析題

閱讀方法：倒著讀

所謂倒著讀，就是要求考生先讀問題，再讀出處，最后讀材料。根據這幾年歷史學出題的特點，中國史的史料分析題一般會從古代史中選擇材料并且還會以繁體字的方式出現；同時還有一部分材料不加句讀，因此對于一部分古文功底不太好的考生會造成一定的障礙。但是，如果先讀要回答的問題，這一障礙就可以在一定程度上克服。在先讀題的情況下，考生應該能夠聯想到該問題的答案要點，這樣，史料分析題實際上就變成了一個小的論述題或者說簡答題。如2015年考查的“漢至隋江南社會經濟的主要變化及其原因”，即使考生沒有讀材料，也可以根據所學的知識進行作答。

閱讀程度：讀兩遍

第一遍粗讀，了解大意。主要任務有兩個：第一，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件；第二，注意各段材料的聯系，讀出材料敘述的核心內容，這是最重要的一步。考生在找出材料中心內容后，要圍繞這個中心確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，找到解題的突破口。

解析思路：遷移教材知識

根據史料所述內容和后面的問題，聯系教材中相應的知識進行分析、回答。一般來說，材料或者是教材內容的再現，或者是教材內容的補充或延伸，或者是教材沒有提到的新情景。盡管材料有可能是新的，但不管多新，必定與教材有不可分割的聯系。把材料中的重點信息與教材的史實、觀點相對照，確認材料與教材的哪章、哪節相關聯，這樣便將材料與教材掛靠在一起，掛靠準了，解析的大方向便明確了。

組織答案：高度凝練

按問作答。注意針對性和具體性。材料分析題多由兩到三個小題組成，因此，考生在回答時要根據具體要求，組織答案，并依據分值來確定答案內容的多少。

精煉語言，準確作答。材料題和論述題有一個最大的不同，即論述題要根據史實展開，分析作答，所以一般文字較多、篇幅較長，類似于一個小的論文。而材料題要求文字高度凝練，只需針對問題明確作答即可，不必做過多展開，答案要言簡意賅。做個形象的比喻，兩種答案字數的區別，就類似于寫信與發電報之間的區別。

我們可以看一下2015年史料題的答案：

（1）變化：從地廣人稀、經濟相對落后到人口眾多、農業及商業得到發展、城市數量增加；文明程度逐漸提高；人們從依賴自然物產到努力生產，社會風貌發生深刻變化。

（2）原因：漢至隋北方社會動蕩，人口大量南遷，為南方開發提供了勞動力；人口增長與商業發展，州郡設置增加和新的城市興起；生產工具和技術的進步，使物產豐富的南方得到了開發。

句讀：可斷可不斷之處，均要斷

句讀是一個基本功的訓練，這就需要考生平常多讀一些史料外，可以增加語感，史料讀多了，自然而然就有感覺在何處斷句，除此而外，沒有捷徑可尋。但是，在最后一個階段，考生也可以集中找些文言文材料進行閱讀，盡量培養語感。在答題的技術處理上得注意，由于漏斷要扣分，所以，凡是感覺可斷可不斷之處，均要斷開。當然，前提是不能將資料斷碎，不可字字都斷。

論述題

找齊材料

材料包括兩大部分，一是：與題目有關的基本史實，二是：答題所需的歷史基本理論和基本認識。“收集”指在自己的“記憶庫”中尋找，考生自己要清晰掌握相關的史實和理論，否則就無從下筆，成了無源之水。

簡列提綱

理清答案的基本結構，篩選要點。設計好先答什么？后答什么？答到什么程度？相關要點如何組合等等。在明確答題思路、組織好材料的基礎上，可根據題目要求，迅速編寫好提綱，提綱力求簡約，自己明了即可，以確保在答題的過程中不會漏點，也不會思路不清。在此，我們以2015年的論述題“概述宋遼間的戰與和，評價宋遼盟約。”為例：

（1）概述：五代時期遼占據幽云十六州。北宋滅北漢后，欲收復幽云地區，兩次大舉北伐失敗。1004年，遼軍南下，宋真宗親征，在澶州擊敗遼軍，雙方議和并簽訂盟約，盟約的主要內容是：雙方約為兄弟，各守疆界，宋每年向遼納30萬(兩、匹)“歲幣”。此后雙方基本維持和平。北宋末，金興，宋聯金滅遼。

（2）評價：“澶淵之盟”是宋遼間勢均力敵條件下的產物，宋遼開戰以來，雙方互有勝負。因此，雙方經過多年的軍事較量而未分高下，議和是雙方的共同選擇。

“澶淵之盟”后，宋遼間持續了長達百余年相對穩定的和平關系，促進了中原與邊疆地區的經濟文化交流，也加快了中國北方邊疆地區的開發。

組織答案

這是得分的關鍵。在答案的編寫上，力求做到段落化、要點化，層次清楚，讓人一目了然。同時要盡量使用歷史學科語言，少用文學、通俗語言，用最簡捷的方式，最準確地表達自己的思想，注意使用規范字，不要寫錯別字。字數要求在600字左右。