如今，享受優(yōu)質的教育資源是每個學生和家長的愿望，也是學生全面發(fā)展的有力保障，位于西安市東門里的西安市第二中學，經歷過風雨，幻化出彩虹，這里是莘莘學子實現夢想的地方。

    近年來，二中響應市教育局的號召，加入了鐵一中大學區(qū)，以全新的面貌迎接教改，這次改革對于二中來說是個千載難逢的大好機會。實行大學區(qū)管理，通過緊湊型的幫扶，實施捆綁式發(fā)展，使二中辦學條件得到了極大改善，特別是教育理念、思路、教師、品牌等軟實力得到全方位提升，二中迅速走上內涵式發(fā)展之路。

    科學規(guī)劃 思路創(chuàng)新

    二中是碑林區(qū)的一所優(yōu)秀公辦完全中學，校園綠樹成蔭，建筑精美，彰顯著濃郁的現代氣息，景色怡人，極富文化氣息。這里曾經熏陶過許多著名校友，時至今日，她是文明校園及區(qū)級文明單位。

    在實施大學區(qū)管理中，鐵一中教育集團以“辦大、辦強、辦精”為目標，充分發(fā)揮名校的示范、輻射、帶動作用，讓二中學生享受到來自示范中學的優(yōu)質教育資源。

    曹紅校長說，大學區(qū)的實施，極大地推進了學區(qū)內優(yōu)質教育資源的共享和教育資源的均衡發(fā)展，為二中的育人理念，教學管理、師資輸出、教科研引領等方面提供了大力的支持。雙方合作是多方面的和全方位的。二中和鐵一中經常舉辦教學經驗交流、高考復習培訓和研討等活動，二中的教學教案和課件都與鐵一中保持一致。

    除此之外，兩校開展統(tǒng)一主題的各種校內活動，舉辦教育教學課改演示，開通兩校教育服務網絡平臺。另外，師資、圖書，實驗器材等優(yōu)質資源也是共享使用的，保證二中學子在校內就能得到和鐵一中學生同等的教育資源。

    大學區(qū)管理后，兩校教師共同授課，鐵一中各門課教師來二中任教，同時二中教師去鐵一中任課，促進兩校教師在合作交流中共同成長，帶動二中教育教學水平不斷提高，促進兩校之間全面深入的合作。

    二中在校領導班子的帶動下，緊抓教育改革，努力提升教學質量。在改革方面堅持“加大力度辦好初中教育， 鞏固發(fā)展高中教育”的辦學新思路；提出“視質量如生命，視學生如子女，視家長如親朋”的辦學理念。

    在談到近年二中的發(fā)展時，曹校長介紹說，學校教育立足于以學生為本，著眼于學生的長遠發(fā)展，以終身學習為目標，著力于提高學生的綜合素質。

    教研合作 理念滲透

    二中的發(fā)展離不開教學的創(chuàng)新，而教學的創(chuàng)新又離不開科學管理，在管理方面，學校規(guī)范了常規(guī)教學活動，嚴格工作紀律， 端正校風、教風、學風。在管理的核心問題上，充分體現了二中嚴格、細致、鮮明的管理特色。

    為了調動廣大教職工的工作積極性，學校建立了教師、教學和學生的管理制度，并以嚴格的制度管理人，以嚴明的紀律約束人，以科學的考核激勵人，明確工作責任，提高崗位意識，努力提高教師工作的使命感和責任感。

    談到管理，曹校長說，二中在先進管理理念的滲透下，以全新的教育觀、學生觀、質量觀，深化教研，大膽實踐，進一步以教科研為突破口，改革創(chuàng)新。

    現在，二中有一個良好的學習環(huán)境，自習室探究習題的學生多了，早上校園里到處都是朗朗的早讀聲與花香鳥語的伴奏。在規(guī)范而科學的制度約束下，老師同學和諧相處，教育教學工作進展順利，學生的成績天天向上，學校的口碑也是名聲遠揚。

    三年間，二中也取得了可喜的成績，高中由400名學生增加到了1200名，12個班擴充到了24個，高中生源質量明顯好轉，在保證質量的同時保證人數，實現了教育質量的大幅提升。

    設施精良 師資雄厚

    二中辦學成績突出，管理規(guī)范，特色鮮明，受到學生和家長以及教育界領導、社會各界的肯定與推崇。為了創(chuàng)建一流的學校，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎，在碑林區(qū)教育局的大力支持下，二中引進了大量數字化教學儀器，使老師和學生告別黑板手寫，轉而使用ppt和prezi等展示平面，良好的畫質和精美的圖片使得學生在學習中更加方便。

    除了增加電腦、投影等基礎性教學設備，學校還開通了10兆光纖的校園網，所有教室安裝了多媒體,還擁有達到國家一級標準的多媒體實驗室、計算機教室和語音室。優(yōu)質的硬件設施不僅為教學增添活力，也為學生的實踐動手能力和素質教育創(chuàng)造了良好的條件。

    二中不僅有先進的教學設施，而且?guī)熧Y力量雄厚，現有專職教師64人，其中本科以上學歷63人，達標率高達98%，中高級職稱36人，占56%。形成了一支師德高尚、業(yè)務精湛、年輕有為的師資隊伍，為全面提高教育教學質量提供了有力保障。

    二中一位班主任說，老師早上七點到校，晚上七點離校，與學生同早讀，同早操，同自習，一心撲在學生身上，用點點滴滴的行為感染育化學生，老師的行為深深地感動學生，學生在學習中感受到老師對他們的付出和真心關懷。老師更多的是了解學生，針對學生特點改變教學方法，對于不同層次學生，全面打基礎的同時，啟發(fā)引導學生去思考，去猜想，拓寬學生的思維能力，一題多解讓學生從比較中尋找知識之間的聯(lián)系。

    二中王穎花，是一名英語老師，她用新的理念教育學生，調整方法，將知識教學融入到學生的生活感受情景之中，寓教于樂，寓教于情，讓學生學得快樂有效。

    李曉華，名牌大學的高材生，從教20多年來，她在課堂上重點難點把握得當，教學方法靈活外更重要的是她當堂教學，當堂檢測，當堂消化，學習的跟蹤和落實工作抓得實，抓得細，為教學增加了活力。

    曹校長說，教育是心的教育，教師必須用心、用情結合學生的實際，選擇合適的教學方法，讓學生生動靈活地理解思考，是學習的本質。教會學生思考問題的方法，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，啟發(fā)引導學生主動學習、主動思考主動追求學習的樂趣，就是內涵教育。

    二中人認真總結過去，科學謀劃未來，大做可持續(xù)發(fā)展文章，奮力拼搏，以新的思維、新的姿態(tài)去實現新的夢想。在學區(qū)化教改的浪潮之中，在古樸書香校園的熏陶下，二中人不負眾望，在未來每一份答卷上答出優(yōu)異的成績。

  文/牟春麗

  ——記快速發(fā)展中的西安市第二中學