“好雨知時節,當春乃發生.隨風潛入夜,潤物細無聲.”杜甫的這首《春夜喜雨》給了我們一個很好的啟示:做人的思想工作,就需要象春雨滋潤萬物一樣,和風細雨,恰到好處.我國著名教育家王守仁也曾把教育比作“時雨春風”,滋潤花木,他說:“今教童子,必使其趨向鼓舞,中心喜悅,則其進自不能已.譬之時雨春風,沾被卉木,莫不萌動發越,自然日長月化.”形象地指出做學生的思想工作,與學生交心勝于生硬說教.

以情感人,以情動人,把情感教育融入到大學生的思政教育之中,必將收到良好的效果.所謂高校思想政治教育工作中的情感教育,是指高校思想政治工作者通過情感交流觸發大學生積極的情感體驗,喚起大學生自我教育的主動性.

從事思想政治教育工作.高度重視情感教育在高校思想政治教育工作中的重要作用,有利于教育目標的順利實現[1].感恩是一種情感,更是一種人生境界的體現.感恩教育,就是一種以情動情的情感教育,通過感恩教育,可讓大學生懂得感恩,學會感恩,使他們以一種健康的心態、健全的人格面對人生.

1　感恩教育的基本理念

感恩教育是一種愛的教育,情商教育,是充滿人情味、富有生命力的教育.感恩教育不僅僅是一種情感教育,它也是一種以德報德的道德教育,更是一種以人性喚起人性的人性教育.它繼承了中國傳統文化元素的精華之所在,同時隨著西方思想的不斷傳入又融合了西方感恩教育的因子.其核心理念是付出自己真摯的情感,對外在的社會與物質世界懷有虔誠的心態[2].高職院校大學生身上不同程度地表現出來的價值取向扭曲、誠信意識淡漠、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念低下、心理素質欠佳等問題,其最根本的原因是大學生缺少感恩意識.

高職院校要圓滿完成高校的育人功能,一方面要發揮高校思政兩課的主渠道作用,同時要大力發揮日常思政教育的主陣地作用.而提高大學生日常思政教育的針對性、有效性,是這一主陣地作用發揮好壞與否的關鍵.將感恩教育這一德育主題教育實踐活動,作為日常思政教育的切入點和著力點,通過各種途徑和方法,有目的、有步驟地實施識恩、知恩、感恩、報恩以至施恩的人文教育,培養大學生的感恩意識,懂得感謝父母的養育之恩,感謝國家和社會的栽培之恩,教育學生理解感恩,自覺感恩,引導受教育者在真實的、生活化的德育環境中進行情感體驗,使學生學會感恩,實踐感恩,符合高校思想政治工作“三貼近”的要求,可切實提高高職院校大學生思政工作的實效性.

2　實施感恩教育的基本思路

《大學新語文》主編夏中義先生曾說過,“精神成人”是一個人真正成熟的標志,它標志著一個人在對待和處理世事時有了一個內在自足、持久穩定的價值標尺,不會因為世事變化而改變[3].感恩教育的目的之一,就是讓大學生通過接受感恩教育,懂得愛,懂得感恩,懂得理解和寬容,促使大學生心胸寬廣,促進和諧人際關系的建立,進而以健全的人格去面對人生.

近年來,浙江水利水電專科學校電氣系,堅持以感恩教育這一特殊的情感教育方式作為基本抓手,開展學生的日常思想政治教育,堅持從學生的實際生活出發,以情感人,情理交融,感人心靈,讓學生在不知不覺中受到影響、感染和教育.實施的具體思路是,通過設計不同內容、不同形式和不同載體,開展感恩主題教育活動,以教育為引領,實踐為載體,引導學生從身邊事做起,從具體事做起,讓學生從活動中體驗感恩并回歸現實生活,進而感恩父母,感恩他人,感恩學校,感恩社會.

3　具體做法

3.1　以教育為引領,使學生產生心靈觸動,懂得感恩

(1)以新生始業教育為契機,上好第一課

如2007年,在新生的大學生活適應教育中,對全體新生提出,要學會“識恩、知恩、報恩、施恩”,心懷感恩父母、感恩老師、感恩國家,去投入大學的學習、生活.2008年9月8日下午2點,以迎新現場用相機捕捉的2008級新生父親的“主題”照片,制成PPT文檔《父親》,作為新生感恩教育的鮮活素材,給2008級新生上了一堂別開生面的感恩教育課.2008級300多名新生看著看著,許多學生的眼眶紅了,有的悄悄拭去了眼角的淚水,有的則低著頭不忍再看,有的甚至潸然淚下,有一位新生看完后跑出門外,回來后說:“你們知道我剛才出去干什么了,我去給我爸爸打電話了,他現在還在烈日下……”有一位新生則說到:“我爸爸對我很好,但是我一直都沒有表露過我的感激,因為他不是我親爸爸,我叫他叔叔,到是在這里,我想叫他一聲爸爸……”

(2)開展專題教育,形成縱深延伸

如2008年3月,結合學校要求,在全系學生中開展國家新資助政策宣傳與教育活動,通過對政策的宣講學習、主題班會、勵志交流、先進事跡宣傳、征文比賽等,教育學生飲水思源、知恩圖報,鼓舞學生拼搏進取、奮發向上,自強自立.

在2008級新生中,開展寫“一封家書”活動,每位新生,親筆書寫一封給父母親人的家信,由系統一寄發給其父母,述說感恩之情.校一等獎獲得者,風電2008-1班陳曉媛如是說:“媽媽,您應該為自己著想,這不是自私,對自己負責就是對我們負責.

您讓我給你們發短信,可我就想打電話,想聽到你們的聲音.……爸媽,放心吧,我會努力學習的,全力以赴!你們一定要保重身體,每天都順心快樂!”電力2008-1班龔淑芬則寫到:“‘兒行千里母擔憂’,用這句話來概括您們最合適不過了.您們沒有太多的話語,可您們的行動卻已默默詮釋了您們傾注在我身上的愛.您們用辛勤的耕耘維持著這個家,雖然不富裕,但處處洋溢著幸福和溫馨,那么親切、和諧!……第一次離開家鄉,獨自一人去他鄉求學,我不想您們奔波勞累,所以我想自己一個人去,可您們堅決說不,讓我深深感到父母的心.有您們的陪伴,不管是上學路,還是今后的人生路,我一定會堅強地走下去,面對困難,我決不氣餒.”話語簡潔淺顯卻真誠,樸實無華卻真情流露.

2009年3月,在2008級學生中專門開展“感恩之心,感動你我”的主題教育活動,一方面利用早上素質教育時間,組織2008級全體學生觀看以“感恩·

誠信·勵志”為主題的影片,一方面,利用晚自習時間,各班開展“感恩之心,感動你我”演講比賽,每一位同學均上臺演講,講出自己的心聲,表達真情實感,在同學中引起強烈反響.