“我只希望我的學生品嘗到的不僅僅是學習生活的‘苦’味，還應該有點流汗的‘咸’味，快樂的‘甜’味，偶爾驚喜的‘鮮’味。”擁有二十多年班主任工作經(jīng)驗的鄭友民老師認為，過程遠比結(jié)果來得重要，學生的優(yōu)秀都是老師激勵出來的，溝通和信任是建立師生關(guān)系和管理學生的最好手段。
      兩個半小時幽默而富有激情的講演引起全體與會老師的共鳴，也為學校德育工作者帶來了新的啟迪。
      “我是一名小學班主任，鄭老師講的雖然是中學生管理，但我覺得學生“管理之道”仍是相通的，對我們小學管理同樣有很多借鑒之處。”遂昌實驗小學王群峰老師說。
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      曾獲“浙江省教壇新秀”、“衢州市十大杰出青年”稱號的鄭友民老師在班級管理藝術(shù)道路上進行了不懈的探索，在享受三尺講臺帶來的快樂與幸福的同時，也為后來者架設(shè)了通向成功的橋梁。