美國軍事學(xué)院（The United States Military Academy），又稱西點軍校（West Point），是美國陸軍的一個軍事學(xué)院，曾經(jīng)也是陸軍的軍事堡壘。該校位于紐約北部哈德遜河西岸的橙縣西點鎮(zhèn)，故又被稱作“西點軍校”或“西點”，距離紐約市約80公里，占地1萬6千英畝（約6千5百公畝）。從該軍事學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生將獲得科學(xué)學(xué)士學(xué)位，軍銜是陸軍少尉。畢業(yè)生必須在軍隊中至少服役5年和3年的后備役。

學(xué)院的運動隊歷史上一直被稱為“哈德森黑騎士”（The Black Knights of the Hudson），不過現(xiàn)在已經(jīng)被縮寫為“黑騎士”（Black Knights）。美國的媒體有時也將西點軍校的運動隊稱為“軍隊”（Army），這種叫法也已經(jīng)成為正式的稱謂。西點軍校的校訓(xùn)是“責(zé)任、榮譽、國家”（Duty,Honor,Country）。該校是美國歷史最悠久的軍事學(xué)院。它曾與英國桑赫斯特皇家軍事學(xué)院、俄羅斯伏龍芝軍事學(xué)院以及中國黃埔軍校并稱世界“四大軍校”。

西點所要培養(yǎng)的是未來的將軍、領(lǐng)導(dǎo)者而不是執(zhí)行者。前任西點軍校校長戴夫·帕爾默曾說過：“隨便給我一個人，只要不是精神分裂癥，我就可以把他培養(yǎng)成為世界上最偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。”因此， leadership 成為了西點的一個關(guān)鍵詞。在西點的教官中，不論職銜是排長、連長，還是團長、師長，張口閉口言必稱“領(lǐng)導(dǎo)力”。西點少校教官比崔斯曾在哈佛商學(xué)院拿到MBA的學(xué)位，他認為，MBA的訓(xùn)練側(cè)重技術(shù)和知識的傳授，而西點軍校的訓(xùn)練則側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)力的培育和熏陶。領(lǐng)導(dǎo)力的一個突出表現(xiàn)，取決于軍官是否對團隊的每一個成員都真正關(guān)心。

奧馬爾·布拉德利將軍曾寫道：“領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)懂得理解人，關(guān)心人。人不是機器，也不應(yīng)當(dāng)被當(dāng)作機器看待。我并沒有以任何方式暗示要縱容屬下。但人是有智能的復(fù)雜生物，會對理解和關(guān)心做出積極反應(yīng)。理解人、關(guān)心人的領(lǐng)導(dǎo)者不僅會得到每一位屬下全心回報，還有他們的耿耿忠心。” 那么，西點是如何培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力的呢？

一、基本能力的培養(yǎng)。

譚小芳老師認為，扎實的專業(yè)知識和強健的體魄是一名領(lǐng)導(dǎo)者，尤其是軍官必須具備的基本素質(zhì)。對于體能訓(xùn)練方面來說，西點與許多其他美國高校一樣，十分重視體育鍛煉。西點軍校的入學(xué)條件之一就是每名學(xué)員必須選擇參加一種自己擅長或者喜愛的體育運動隊。自從麥克·阿瑟時代起，“每一名學(xué)員都是運動員”就成為西點軍校培養(yǎng)學(xué)員的目標之一。這樣的方法不僅合理地調(diào)動了學(xué)員的積極性，更使得學(xué)員們始終保持著旺盛的精力投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。

二、個性的培養(yǎng)。

西點人說，領(lǐng)導(dǎo)力是個性與理性的有機結(jié)合。作為一名未來的領(lǐng)導(dǎo)者，在任何情況下都要有自己的主見，而不是一味聽憑其他人的安排。在這一點上，西點的做法是不斷地創(chuàng)造新的環(huán)境，使學(xué)員能夠與不同的人交流。譚小芳老師表示，西點軍校學(xué)員的宿舍安排、連隊建制并不是根據(jù)專業(yè)劃分，甚至每一年都會有所變動。在這樣不斷變化的環(huán)境中，每名學(xué)員都必須學(xué)會與不同的人打交道，并擺脫對別人的依賴，獨立地進行各種活動，以此來培養(yǎng)學(xué)員的個性，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

三、自豪感的培養(yǎng)。

在美國，每一名士兵都會為自己是一名美國軍人而感到自豪。而在軍人中，西點軍校的畢業(yè)生尤以自己的母校為榮。西點嚴格的入學(xué)條件， 30% 的高淘汰率以及卓越的世界影響力鼓舞著每名學(xué)員引以為豪。自豪感的力量是強大的，它激勵著學(xué)員們自覺自律地完成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的任務(wù)，更激勵著西點人在各個領(lǐng)域創(chuàng)造著屬于西點的輝煌。

西點教官在課程設(shè)計中，不僅讓學(xué)生在課堂上學(xué)到領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識，而且把領(lǐng)導(dǎo)力的理念滲透到西點的體能和軍事訓(xùn)練之中。我們在觀察學(xué)生體能訓(xùn)練時，6項活動中的4項要求學(xué)員具有一種強烈的集體競爭意識和團隊合作精神，以充分發(fā)揮集體的聰明和智慧。 因為在西點的教育理念中，一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)必須要有一群優(yōu)秀的下屬發(fā)自內(nèi)心的支持。體能訓(xùn)練之后，訓(xùn)練教官對優(yōu)秀團隊而非某個人進行公開表揚獎勵，對獲獎團隊和其他團隊起到了不同的激勵作用。在射擊訓(xùn)練時，曾獲得美國射擊全國冠軍的西點教官反復(fù)強調(diào)的并不僅僅是技術(shù)，而是人的心理素質(zhì)和情緒的穩(wěn)定性。因為在戰(zhàn)場上，領(lǐng)導(dǎo)者穩(wěn)定的心態(tài)是領(lǐng)導(dǎo)力得到充分發(fā)揮的保障。

在西點，在保持與下屬積極關(guān)系的同時，還必須對他們高標準、嚴要求；在高標準、嚴要求的同時，要關(guān)注下屬的需求，做公開的、有效的溝通。當(dāng)問到“如何幫助那些受挫的年輕人”時，西點教官魯斯少校對我們說：“我們都會幫助他們，找出他們的弱點，不管是學(xué)業(yè)上的不足還是軍事訓(xùn)練中的不足，然后給他們以指導(dǎo)，幫助他們改進。”中校教官漢肖認為，最重要的一點是打造一個團隊的氛圍。他的住處離軍校生宿舍大概半英里，他經(jīng)常會去宿舍看望學(xué)員，學(xué)員們也會到他家里。“我們比全世界任何大學(xué)的額外教學(xué)時間都要長。”漢肖中校說，“我們知道，對這些面對重大挑戰(zhàn)的年輕人來說，學(xué)術(shù)的幫助和情感的支持同樣重要。”

西點軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)強調(diào)品德和品行，不欺騙，不說謊，最根本的原因是西點認為一個領(lǐng)導(dǎo)的品德和誠信度是影響下屬最重要的條件。因為即使是在極大的壓力之下，有品德的領(lǐng)導(dǎo)者也是絕對值得信賴的，他能把考慮他人的需要置于個人之上。不是偶爾這樣做，也不是在某種精神感召下這樣做，更不是為了使自己得到一種榮耀光環(huán)才這樣做，而是每時每刻都這樣做。對于西點來講，沒有知識的人是愚蠢的，沒有勇氣的人是可悲的，沒有體魄的人是可憐的，沒有品德的人則是危險的。文：首席專家譚小芳