摘要：近年來，校企合作模式漸被接受，在校企合作中，科技部門積極支持企業(yè)與高等學校、科研院所開展共建重點實驗室和研究開發(fā)機構(gòu)，完善自主創(chuàng)新的基礎條件和技術裝備。
　　近年來，校企合作模式漸被接受，在校企合作中，科技部門積極支持企業(yè)與高等學校、科研院所開展共建重點實驗室和研究開發(fā)機構(gòu)，完善自主創(chuàng)新的基礎條件和技術裝備。這種新模式推進了企業(yè)技術創(chuàng)新，提升產(chǎn)業(yè)整體技術水平，加快科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加快創(chuàng)新載體建設，加快科技人才集聚，全面推進高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展，科技成果轉(zhuǎn)化取得新突破。

　　首先，校企合作整合資源共建科技研發(fā)平臺。高校和企業(yè)各自擁有各級各類工程中心、重點實驗室科技平臺資源，整合形成面向企業(yè)開放的技術創(chuàng)新服務平臺，實施重大科技項目攻關，幫助企業(yè)特別是研發(fā)能力較弱的中小企業(yè)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、開發(fā)新產(chǎn)品、提高市場競爭力。優(yōu)勢互補，資源共享，推進企業(yè)和高校共建實驗室、工程中心、研發(fā)基地等創(chuàng)新平臺，把企業(yè)的技術難題和戰(zhàn)略新興技術放到共建平臺上研發(fā)，使高校科學研究有明確的市場和應用目標，同時彌補企業(yè)創(chuàng)新能力較弱的不足。

　　其次，校企合作為企業(yè)搭建產(chǎn)學研（http://news.k8008.com/）合作平臺。校企合作以產(chǎn)業(yè)科技研究為主要手段、以學科交叉、設施集成為主要方式，注入地方有效行政資源，引導高校、科研院所釋放優(yōu)勢，突破體制障礙、創(chuàng)新機制體系，建設重大產(chǎn)學研合作平臺，達到新興產(chǎn)業(yè)，進行關鍵技術與共性技術研發(fā)、產(chǎn)業(yè)孵化、技術轉(zhuǎn)移與人才培養(yǎng)，實現(xiàn)應用性研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化服務、成果轉(zhuǎn)化、人才引進培養(yǎng)等功能。

　　再次，校企合作整合創(chuàng)新人才。科技成果要轉(zhuǎn)化人才是保障。科技人才為企業(yè)依靠科技加快發(fā)展注入了新的活力。把高校作為企業(yè)技術創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，改善企業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人力資源配置。激勵高校科技人員深入企業(yè)做好各類專業(yè)化人才的培訓。有利于企業(yè)創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　校企合作作為企業(yè)人力資源優(yōu)化配置的助推平臺，將成為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級新引擎。校企合作尋求技術上的創(chuàng)新，擴大校企合作的深度與廣度，校企合作的主要目的就是要促成科技成果（http://tec.k8008.com/）的轉(zhuǎn)化，推動企業(yè)進一步發(fā)展，促進經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展。