《獾的禮物》這部繪本，去年曾經和六年級的孩子分享過。

去年剛接六（5）班的時候，孩子們與原來的老師感情很好，我一方面鼓勵他們給以前的老師寫信，另一方面也想了一些辦法“討好”他們，嘗試讓他們輕松些。除了課前10分鐘的讀書分享、故事續編，我和孩子們一起讀了許多繪本�！垛档亩Y物》就是那時候讀的。

說到這部繪本，便忍不住想起小悅悅、佳易和蘇誠。小悅悅和佳易是很好的朋友，兩個人形影不離。直到有一天，小悅悅跟佳易在教室里打架了，我到教室的時候，小悅悅的臉頰及眼角周圍明顯腫了起來，他一聲不吭，佳易也默默地坐在自己的位置上。我把他們請到辦公室詢問事情的經過，可他們誰也不說。之后，小悅悅和佳易便越走越遠了。

而蘇誠，則是我和孩子們之間不能說的秘密。蘇誠是一個憨厚的男生，老師們說到他，會說他內向、很乖、很聽話，這樣的他，似乎存在感有點低。說實話，剛剛接任班主任的我，對他并沒有特別的印象。剛開學沒有多久，蘇誠家里發生意外，他不幸在這次意外中離世。當我得知這個消息時，整個人坍塌了似的。蘇誠沒來學校，孩子們問我，我不知道怎么回答。

最終，我決定欺騙孩子們，只是告訴他們蘇誠不會來學校了。漸漸地，孩子們習慣了蘇誠的“轉學”，不再有孩子詢問他會不會回來，一切似乎都照舊了……

六年級的第二學期，班長給大家帶來的好書推薦，便是那本《獾的禮物》：獾是一個讓人依靠和信賴的朋友，總是樂于幫助大家。他已經很老了，老到知道自己快要死了。獾并不怕死。他不懼死亡，卻放心不下他的朋友們。

繪本故事很簡單，我照例請孩子們分享他們的感受。孩子們都能從故事中感受到獾留下禮物的意義。我帶著孩子們回憶彼此的朋友，大家熱情高漲。我趁勢請小悅悅起來分享他和佳易的友誼。小悅悅忸怩地站起來，和大家說了許多他與佳易之間的趣事。說完，小悅悅和佳易都有些羞澀地笑了。

本以為這節課會像往常一樣結束，可新翔的分享卻讓我不知所措。新翔說：“老師，我最好的朋友是蘇誠，可惜我們很久沒有聯系了�！甭犃诵孪璧脑�，我愣了。新翔繼續說道：“老師，其實媽媽跟我說了，蘇誠死了�！闭f完，新翔竟然哭了，班上其他孩子也附和道“我也聽說了”……這一刻我才知道，原來我一直隱瞞孩子們的那個不能說的秘密，孩子們都知道了。

“對不起�！蔽倚⌒牡嘏c孩子們說。教室里安靜了，孩子們一時不再說話，過了許久，班長站起來說：“老師，我們都會記得蘇誠的，他永遠是我們班的一員……”

這是我第一次遇到《獾的禮物》。這是我第一次寫下他們的故事。

再次溫習《獾的禮物》，是今年與一年級小朋友一起，關于友誼、分別、死亡，他們還不太懂，但無論何時，我都會與他們一起面對、接受。