從表面上看，“佛系學生”是一股清流，不爭也不搶。細思之下，卻發現所謂的“佛系”隱隱約約有一點“喪”味。

期末考試結束了，如果家長發現孩子對待成績，對待學習，“佛”味太重，那么就要注意了。

什么是佛系？就是指一種有也行、沒有也行，不爭不搶，以一切隨緣為精神指導的生活態度。

佛系火了之后，又迅速衍生出“佛系青年”、“佛系追星”、“佛系生活”等等說法。與此同時，網絡上一批網友迅速對自己準確定位，給自己打上了“佛系學生”的標簽。

一般來說，“佛系學生”會有以下特征和表現：

佛系上學

不會五點半起來背單詞

也不會刷題到12點

不會遲到一分鐘，也絕不早到半小時

對于知識，需要慢慢體會

不求于一時，不強己所難

佛系上課

坐第一排也行，坐最后一排也行

桌上擺滿了筆，記不記隨緣

“這個老師講的可以，記一波”

“今天講的什么啊，自己看書算了”

“天好冷，不想把手拿出來”

從不舉手回答問題

哪個答案選的人多就選哪個

佛系考試

不因時日無多的復習時間而焦慮

也不因過多的重點而痛苦

不為高分所撼動，不為批評而奮發

拿到只有30分的數學試卷，告訴自己

“考過就是緣，掛了也是命”

匠所理解的佛系，應該是一種看破世事的灑脫境界和豁達淡然的心態。而作為一個未經世事的孩子和學生，如此“心無所念”好像有點不妥。

從表面上看，“佛系學生”是一股清流，不爭也不搶。細思之下，卻發現所謂的“佛系”隱隱約約有一點“喪”味。

說白了就是對外界漠視、對成績無視，落入頹廢虛無的精神荒漠，失去了學習的目標和興趣，這當然是不可取的。

不少父母肯定會遇到這樣的情況：

和孩子聊起學校的事，問他在學校的感覺怎么樣？孩子總是一副漫不經心：“就那樣，還好吧。”

看到孩子成績和排名落后，征求孩子意見想給他報一個一對一的輔導班，孩子卻不以為然：“不知道，無所謂。”

這些“佛系”的行為，會讓孩子很難建立目標。在學習里，容易采取消極被動的態度、缺乏毅力，遇到挫折和困難就想要退縮。

所以，家長應該采取一些措施，來應對孩子的這些“佛系”行為。

1樹立明確的學習目標

學習目標是學習的出發點，也是學習的最終歸宿。

目標越明確、越切合自己的實際情況，孩子學習行動的每一次努力越能夠獲得成功。當孩子在成功中體驗到了學習的喜悅和收獲，以后的學習更能充滿動力，也就不會出現“無所謂”的態度了。

目標不用太大，可以循序漸進，也可以分割成一個一個具體的小目標來完成。比如，第一步預習課文；第二步認真聽課；第三步課后好好復習；第四步多讀多看課外書，以拓展知識面。

每實現一個目標，孩子也就多了一份自信，這一小步的進步，對于大目標來說，就是最好的努力。

2學會欣賞孩子的優點，相信孩子的能力

很多家長對孩子的要求比較高，一旦孩子沒有達到預期的目標，就會不停地指責孩子。在長期得不到認可的情況下，孩子的內心會焦慮和自卑，最后演變成用“你高興就好”的無所謂態度來回應父母。

記得之前看過一篇《做一個在路邊鼓掌的人》的文章，里面有一個被稱為“23號”的女孩，因為班里60人，她每次考試的排名都是23。

她的爸媽感到很無奈，女孩成績不拔尖，也沒有拿得出手的才藝，每次和朋友聊到孩子的時候都感到非常尷尬。

但是，全班同學在寫“你最欣賞的同學”作文時，不約而同都寫上了23號女孩的名字，原因是她熱心助人、守信用、樂觀幽默等。

家長不以偏概全、能理解和接納不是十分完美的孩子，這樣才有助于孩子的學習態度和動機向積極的方向轉變。

3做好時間管理，擺脫內心的慵懶

不少孩子無法專注投入到學習任務中，或者學習效率總是極低，常常做作業到半夜三更，原因就出在不會進行時間管理。對時間觀念的模糊認知，會導致孩子越來越拖拉，對待學習也越來越懶散。

變“隨便”為“不隨便”，在乎時間的高效利用，努力提高學習的效率才是擺脫“佛系學生”的重要方式。

有規律的學習節奏和有條理的時間安排，讓孩子知道什么時候要做什么、什么時候能做自己喜歡的事，生活中每時每刻就有值得期待的“小確幸”。

家長可以用“番茄工作法”來幫助孩子提高時間管理的能力，具體的做法是：

把所要完成的任務設置多個番茄鐘（每個番茄鐘的設置為25分鐘），番茄鐘內要專注工作，中途不能因任何無關的事中斷，直到番茄時鐘響起，然后短暫休息5分鐘。每4個番茄鐘結束休息30分鐘，如此循環。

番茄工作法可以有效減少孩子在學習時的時間焦慮感，讓孩子將精力集中在要完成的任務上，思路更清晰。

“佛系”孩子的無所謂，應該引起家長足夠的警惕。不僅要規避可能造成孩子“無所謂”態度的方式，也要在發現孩子“無所謂”態度之后，采取積極的“應對”措施。