本月,連續兩起校暴致人死亡事件,深深刺痛公眾敏感的神經。7月14日,江蘇省宿遷市泗洪縣一中學學生被發現渾身是血倒在學校附近,后經120醫護人員搶救無效死亡。17日媒體又曝出貴州省畢節市納雍縣曙光中學八年級學生鄭雄,被多名同學強行拉出學校,圍毆致死。
兩個年輕而又鮮活的生命,就這樣隕落。在不算長久的施暴時間里,預防措施的極度缺失和保護機制的集體失靈,讓手無寸鐵的受害者付出了生命的代價。
在預防機制上,學校與老師做的顯然還不夠,一方面,對素質教育的不重視直接導致了校園法制建設的嚴重滯后。常言道,無知者無畏。中學校園暴力事件的發生和中學生法律意識的淡薄有直接的關系,當他們不清楚自己行為的法律后果時,往往會采取不理智的暴力行為來解決問題。學校必須將法制教育做為學校教育的重要內容常抓不懈;另一方面,良好的校園書香文化氛圍,是另外一種預防機制。必要的文化活動一再被忽略,伴隨成長的經典著作常年“缺席”,偌大的校園沒有高雅的藝術氣息熏陶,只有枯燥的三點一線,日復一日,在中國的很多中學里,和諧、高雅、友愛、崇善的校園文化氛圍常年薄弱,暴力、低俗、對抗、揚惡的消極文化因此鉆了空子。
而在保護措施上,學校沒有拿出強有力的“硬件”與“軟件”,如發生在校內的校園暴力,能否保證在沖突發生的第一時間及時發現,發現之后又能否保證在第一時間趕赴現場化解矛盾,疏散人群,懲治施暴者保護受害者,這顯然對學校360度無死角的校內監控和完善便捷的一鍵報警系統提出了更高的要求,但也毫無疑問地大大加厚了抵制暴力的“保護盾”。
常言道,家長和社會都是孩子的第二任教師。作為與孩子朝夕相處的家長,應該時刻關注孩子成長過程中的一點一滴,尤其是異于常態行為的微妙變化,及時與孩子溝通,給孩子普及基本的法律道德常識,必要時刻及時指正孩子的錯誤,疏導孩子的不良情緒,將來自外界的負面作用降低到最低,將呵護不再局限于溺愛。除此,還應該時刻注意自己的言行舉止,盡量不要讓孩子在家庭中接觸到口頭暴力與肢體暴力的行為,這是由于青少年在成長過程中,心理成熟程度不夠、模仿性又極強,家長的一言一行都在為孩子的表現做示范,因此如何更好地在孩子面前約束自己的言行、規劃好“言傳身教”的步驟,也是家長做好預防校園暴力的重要環節。
應對校園暴力,決不能以暴制暴,更不能懷柔到底,這是一個需要學校、老師、社會、家長共同努力完成的長期工作,正因為這項工作非一朝一夕可以完成,因此在這整個過程中,預防機制和保護措施占據著舉足輕重的地位。校園暴力是一個復雜的問題,其成因具有多樣性,家庭的原因、學校的原因、社會的原因以及中學生自身的原因交織在一起,因此預防措施也是一個系統的工程,需要各方共同努力來實現。
如果做好預防工作,可以從源頭上斬斷校園暴力的萌芽,摧毀校園暴力誕生的沃土;如果做好保護措施,可以在第一時間將傷害降低到最低,讓慘劇不再重演,更對施暴者有一定的警示作用。同為學生成長監護人,學校和家長協同努力,在愈演愈烈的校暴案例中,應該扮演的角色不是被動者、旁觀者、善后者,更不是潛意識下的誘導者,而是主動者、監督者、預防者。