本月，連續兩起校暴致人死亡事件，深深刺痛公眾敏感的神經。7月14日，江蘇省宿遷市泗洪縣一中學學生被發現渾身是血倒在學校附近，后經120醫護人員搶救無效死亡。17日媒體又曝出貴州省畢節市納雍縣曙光中學八年級學生鄭雄，被多名同學強行拉出學校，圍毆致死。

兩個年輕而又鮮活的生命，就這樣隕落。在不算長久的施暴時間里，預防措施的極度缺失和保護機制的集體失靈，讓手無寸鐵的受害者付出了生命的代價。

在預防機制上，學校與老師做的顯然還不夠，一方面，對素質教育的不重視直接導致了校園法制建設的嚴重滯后。常言道，無知者無畏。中學校園暴力事件的發生和中學生法律意識的淡薄有直接的關系，當他們不清楚自己行為的法律后果時，往往會采取不理智的暴力行為來解決問題。學校必須將法制教育做為學校教育的重要內容常抓不懈；另一方面，良好的校園書香文化氛圍，是另外一種預防機制。必要的文化活動一再被忽略，伴隨成長的經典著作常年“缺席”，偌大的校園沒有高雅的藝術氣息熏陶，只有枯燥的三點一線，日復一日，在中國的很多中學里，和諧、高雅、友愛、崇善的校園文化氛圍常年薄弱，暴力、低俗、對抗、揚惡的消極文化因此鉆了空子。

而在保護措施上，學校沒有拿出強有力的“硬件”與“軟件”，如發生在校內的校園暴力，能否保證在沖突發生的第一時間及時發現，發現之后又能否保證在第一時間趕赴現場化解矛盾，疏散人群，懲治施暴者保護受害者，這顯然對學校360度無死角的校內監控和完善便捷的一鍵報警系統提出了更高的要求，但也毫無疑問地大大加厚了抵制暴力的“保護盾”。

常言道，家長和社會都是孩子的第二任教師。作為與孩子朝夕相處的家長，應該時刻關注孩子成長過程中的一點一滴，尤其是異于常態行為的微妙變化，及時與孩子溝通，給孩子普及基本的法律道德常識，必要時刻及時指正孩子的錯誤，疏導孩子的不良情緒，將來自外界的負面作用降低到最低，將呵護不再局限于溺愛。除此，還應該時刻注意自己的言行舉止，盡量不要讓孩子在家庭中接觸到口頭暴力與肢體暴力的行為，這是由于青少年在成長過程中，心理成熟程度不夠、模仿性又極強，家長的一言一行都在為孩子的表現做示范，因此如何更好地在孩子面前約束自己的言行、規劃好“言傳身教”的步驟，也是家長做好預防校園暴力的重要環節。

應對校園暴力，決不能以暴制暴，更不能懷柔到底，這是一個需要學校、老師、社會、家長共同努力完成的長期工作，正因為這項工作非一朝一夕可以完成，因此在這整個過程中，預防機制和保護措施占據著舉足輕重的地位。校園暴力是一個復雜的問題，其成因具有多樣性，家庭的原因、學校的原因、社會的原因以及中學生自身的原因交織在一起，因此預防措施也是一個系統的工程，需要各方共同努力來實現。

如果做好預防工作，可以從源頭上斬斷校園暴力的萌芽，摧毀校園暴力誕生的沃土；如果做好保護措施，可以在第一時間將傷害降低到最低，讓慘劇不再重演，更對施暴者有一定的警示作用。同為學生成長監護人，學校和家長協同努力，在愈演愈烈的校暴案例中，應該扮演的角色不是被動者、旁觀者、善后者，更不是潛意識下的誘導者，而是主動者、監督者、預防者。