因為工作緣故，我曾比較頻繁地接觸到部分高中校長，聽取他們介紹各自學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績。學(xué)校匯報材料和校長的口頭介紹仍然較多地聚焦于高考升學(xué)率和學(xué)生考入名牌學(xué)校的情況，當(dāng)問及“除了升學(xué)率，學(xué)校還有哪些辦學(xué)業(yè)績”時，有的校長就愣住了……

　　那么，除了升學(xué)率，校長還可以說些什么呢？我思考著。

　　在評價方面，還可以用數(shù)據(jù)說明學(xué)生的體質(zhì)增長情況，用事例說明學(xué)生的品德修養(yǎng)情況。學(xué)生是學(xué)校里最有故事的群體，他們在學(xué)校里的三年，變化常常生動且感人。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中寫下了無數(shù)學(xué)生的故事，而這些故事中無不飽含著他對教育的理解、對學(xué)生的關(guān)愛和對教師的指導(dǎo)。每一所學(xué)校都有無數(shù)教育故事，捕捉住這些情節(jié)豐富的故事并講述它們，更能體現(xiàn)校長的教育情懷和教育智慧。

　　教師是教學(xué)生產(chǎn)力中最具活力的因素，是學(xué)校發(fā)展的人力保障，教師可以反映校長的管理思想。勤奮敬業(yè)的工作狀態(tài)、犧牲小我的奉獻(xiàn)精神、和諧互敬的師生關(guān)系等，是師德建設(shè)的重要體現(xiàn)。一所具有良好風(fēng)貌的學(xué)校會有很多這方面的感人事例。在豐富教師專業(yè)知識、提升專業(yè)能力方面，各個學(xué)校都會有所作為，校長介紹校本研修特色，是學(xué)校辦學(xué)成績的重要體現(xiàn)。在一所重視教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校里，教師會承擔(dān)各類科研課題，會重視發(fā)表自己的研究成果，會積極在賽課平臺上比武亮相，與此同時，成果和榮譽也往往接踵而至。校長說教師的成長，就是說學(xué)校發(fā)展的支持力、學(xué)生進(jìn)步的推動力。一群好教師是一所好學(xué)校的最亮名片。

　　校長還可以說學(xué)校的課程建設(shè)。課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，也是具有長期性的建設(shè)項目。它既能體現(xiàn)校長的辦學(xué)思想，又能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)成果。現(xiàn)在學(xué)校具有了自主開發(fā)課程的權(quán)力和空間，校本課程成為學(xué)校特色的重要體現(xiàn)。校長在課程建設(shè)方面所做的工作，體現(xiàn)著校長教育改革的勇氣、對教學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識、對教師課程開發(fā)與實施能力的培養(yǎng)，校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力已成為校長領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。

　　此外，一位重視文化的校長，會在校園環(huán)境建設(shè)方面投入智力和財力。無論是樸素的學(xué)生書畫作品，還是昂貴的實驗設(shè)備，都可以做出學(xué)校的特色，都可以表現(xiàn)校長和教師們的教育思考與實踐。

　　教育無小事，一滴水可以折射太陽的光芒。懂得教育的人會在不經(jīng)意的舉動中，感受校長的個人修養(yǎng)；會在很多細(xì)小的事件中，理解校長的教育思想；會在校園中的字里行間，體悟校長的教育實踐和辦學(xué)業(yè)績；更會在一堂課、一節(jié)操、一次活動中，領(lǐng)略校長的治校風(fēng)采和精神風(fēng)貌。所以，除了升學(xué)率，校長可說的話題還有很多很多。